Çim Alan Tesisi ve Yönetimi

Bir çim alanı bir bitki örtüsü olarak düşünüldüğünde konu tarım tekniğidir; bir arazi kullanım biçimi olarak düşünüldüğünde konu hukuktur. İkinci düşünme biçimi bu alanın kamusal çerçevesini kurar ve bu çerçeveye doğrudan değen metinlerden biri 5403 sayılı kanundur. Kanunun adı kaynakta TOPRAK KORUMA VE ARAZİ KULLANIMI KANUNU olarak yayımlanmıştır ve bu ad üç ayrı okumada tek satır halinde, karakter düzeyinde aynı çıkmıştır. Ad satırının yanında parantezli bir dipnot işareti hiçbir okumada gelmemiştir; böyle bir işaretin bulunup bulunmadığına dair burada hiçbir iddia kurulmamaktadır, yalnızca üç okumanın da böyle bir işaret getirmediği kaydedilmektedir. Belge bu oturumda tertip 5 adresinden ilk denemede açılmıştır; bu nedenle başka tertip adresleri hiç denenmemiştir.

Doğrulama üç okuma ile yapılmıştır ve dördüncü okuma yapılmamıştır. Aynı adresin okuma aracı tarafından yaklaşık on beş dakika önbelleğe alınması nedeniyle üç okuma büyük olasılıkla tek bir metne dönüştürme çıktısı üzerinde çalışmıştır; bu yüzden okumalar arası mutabakat yalnızca okuma ve çıkarım hatasını eler, kaynağın metne dönüştürülmesi sırasında oluşmuş bir bozulmayı elemez.

Künye değerleri üç okumada özdeştir. Kanun Numarası : 5403, Kabul Tarihi : 3/7/2005, Yayımlandığı Resmî Gazete : Tarih : 19/7/2005 Sayı : 25880 ve Yayımlandığı Düstur : Tertip : 5 Cilt : 44 satırları üç okumada da aynı gelmiştir. Bu belgede iki nokta işaretlerinin iki yanı boşluklu gelmiştir; aynı oturumda okunan başka bir belgede aynı satırların boşluksuz geldiği görülmüş ve iki biçim birbirine eşitlenmemiştir. Düstur satırında bir Sayfa değeri hiçbir okumada gelmemiştir; bu bir kapsam eksikliğidir, satırın basılı biçiminin bundan ibaret olduğu iddia edilmemektedir. Künyedeki Tertip : 5 bilgisi, belgenin açıldığı adresin tertibiyle tutarlıdır.

Belgenin yapısal öğelerinden üç bölüm başlığı ve sekiz madde kenar başlığı doğrulanmıştır. Bölüm başlıkları yalnızca ikinci ve üçüncü okumanın mutabakatıyla verilmiştir: BİRİNCİ BÖLÜM ile alt başlığı Amaç, Kapsam ve Tanımlar, İKİNCİ BÖLÜM ile alt başlığı Arazi Mülkiyet Hakkının Kullanımı ve Toprak Koruma Kurulu, ÜÇÜNCÜ BÖLÜM ile alt başlığı Toprak ve Arazi Varlığının Belirlenmesi. Bunun nedeni birinci okumanın bölüm adlarını alt başlıksız ve metindeki yerinden koparılmış bir liste olarak vermesidir; o liste uydurma yapı sayılarak reddedilmiş, o kalemde birinci okuma tanık sayılmamış ve okuma tekrarlanmamıştır. Aynı listede görünen üç bölüm adı daha vardır; tek okumada kaldıkları için kullanılamaz sayılmışlardır ve belgede kaç bölüm bulunduğuna dair burada hiçbir iddia yoktur. Madde kenar başlıkları ise üç okumada da aynı gelmiştir: Amaç, Kapsam, Tanımlar, Arazi mülkiyet hakkının kullanım esası, Toprak Koruma Kurulu, Kurulun görevleri, Toprak ve arazi varlığının belirlenmesine ilişkin esaslar ile Tarım arazilerinin sınıflandırılması, asgari tarımsal arazi büyüklüklerinin belirlenmesi. Madde öneki Madde 1 - biçiminde, kısa tireyle, ikinci ve üçüncü okumanın mutabakatıyla doğrulanmıştır; birinci okumanın büyük harfli ve uzun tireli biçimi tek okumada kalmış ve kullanılmamıştır.

Kanunun birinci maddesi amacı yazar: Madde 1 - (Değişik: 30/4/2014-6537/1 md.) Bu Kanunun amacı; toprağın korunması, geliştirilmesi, tarım arazilerinin sınıflandırılması, asgari tarımsal arazi ve yeter gelirli tarımsal arazi büyüklüklerinin belirlenmesi ve bölünmelerinin önlenmesi, tarımsal arazi ve yeter gelirli tarımsal arazilerin çevre öncelikli sürdürülebilir kalkınma ilkesine uygun olarak planlı kullanımını sağlayacak usul ve esasları belirlemektir. İkinci madde kapsamı çizer: Madde 2 - (Değişik: 30/4/2014-6537/2 md.) Bu Kanun; arazi ve toprak kaynaklarının bilimsel esaslara uygun olarak sınıflandırılması, tarımsal arazi ve yeter gelirli tarımsal arazilerin asgari büyüklüklerinin belirlenmesi ve bölünmelerinin önlenmesi, arazi kullanım planlarının hazırlanması, koruma ve geliştirme sürecinde toplumsal, ekonomik ve çevresel boyutlarının katılımcı yöntemlerle değerlendirilmesi, amaç dışı ve yanlış kullanımların önlenmesi, korumayı sağlayacak yöntemlerin oluşturulması ile görev, yetki ve sorumluluklara ilişkin usul ve esasları kapsar. Bu iki madde üç okumada da birebir aynı gelmiştir.

Üçüncü madde bu rehberin en can alıcı yeridir, çünkü çim alan işinin hammaddesini hukuk diline çevirir. Madde Madde 3 - Bu Kanunda geçen; cümlesiyle açılır ve ifade eder. cümlesiyle kapanır. Bu maddenin gövdesi yalnızca ikinci ve üçüncü okumanın mutabakatına dayanır: birinci okuma maddenin yerine bir özet, üç örnek bent parçası ve kendi ürettiği bir bent sayımı verdiği için o kalemde tanık sayılmamıştır. Doğrulanan bentlerden alanla doğrudan ilgili olanlar şunlardır. Toprak, c) Toprak: Mineral ve organik maddelerin parçalanarak ayrışması sonucu oluşan, yeryüzünü ince bir tabaka halinde kaplayan, canlı ve doğal kaynağı, biçiminde tanımlanmıştır. Arazi ise ç) Arazi: Toprak, iklim, topografya, ana materyal, hidroloji ve canlıların değişik oranda etkisi altında bulunan yeryüzü parçasını, biçiminde tanımlanmıştır. Bir çim alanının tesisinde çalışılan iki nesnenin hukuk metnindeki karşılığı budur ve ikinci tanımın iklim, topografya, ana materyal, hidroloji kalemleri tesis öncesi saha etüdünün başlıklarıyla örtüşür.

Aynı maddede sulama ve altyapı da adlandırılmıştır: j) Sulu tarım arazisi: Tarımı yapılan bitkilerin büyüme devresinde ihtiyaç duyduğu suyun, su kaynağından alınarak yeterli miktarda ve kontrollü bir şekilde karşılandığı arazileri, ve k) Tarımsal amaçlı yapılar: Toprak koruma ve sulamaya yönelik altyapı tesisleri, entegre nitelikte olmayan hayvancılık ve su ürünleri üretim ve muhafaza tesisleri ile zorunlu olarak tesis edilmesi gerekli olan müştemilatı, mandıra, üreticinin bitkisel üretime bağlı olarak elde ettiği ürünü için ihtiyaç duyacağı yeterli boyut ve hacimde depolar, un değirmeni, tarım alet ve makinelerinin muhafazasında kullanılan sundurma ve çiftlik atölyeleri, seralar, tarımsal işletmede üretilen ürünün özelliği itibarıyla hasattan sonra iki saat içinde işlenmediği takdirde ürünün kalite ve besin değeri kaybolması söz konusu ise bu ürünlerin işlenmesi için kurulan tesisler ile Bakanlık tarafından tarımsal amaçlı olduğu kabul edilen entegre nitelikte olmayan diğer tesisleri, Kontrollü sulama kavramının ve sulama altyapısının kanun metnindeki karşılığı bu iki benttir.

Planlama tarafı da aynı maddede kuruludur: l) Arazi yetenek sınıflaması: Toprak bozulmasına neden olmayacak şekilde arazinin en uygun kullanım şeklini belirlemek için kullanım ve koruma verilerini bir araya getirerek temel toprak etütlerine ve iklim koşullarına dayalı yapılan plânlamalara yönelik arazi sınıflamasını, ve m) Arazi kullanım plânlaması: Her ölçekte plânlamaya temel oluşturmak üzere, toprağın ve diğer çevresel kaynakların bozulmasını önlemek için ekolojik, toplumsal ve ekonomik şartlar gözetilerek sürdürülebilirlik ilkesine uygun, farklı arazi kullanım şekillerini oluşturmaya yönelik toprak ve su potansiyelinin belirlenip, sistematik olarak değerlendirilmesini ve birbirleri ile olan ilişkilerini ortaya koyan rasyonel arazi kullanım plânlarını, Bu bentlerdeki plân ve plânlama yazımlarındaki düzeltme işaretleri kaynakta göründüğü hâlde bırakılmıştır.

Örtüşmenin teknik merkezi ise bitkisel örtünün bir koruma aracı olarak adlandırılmasıdır. n) Tarımsal amaçlı arazi kullanım plân ve projeleri bendi, kapsamına toprak, su, bitki ve insan ilişkileri ile toprak korumaya yönelik diğer fiziksel, kimyasal, kültürel ve bitkisel düzenlemeleri yerleştirir; o) Toprak koruma projeleri: Toprağın doğal veya insan faaliyetleri sonucu yok olmasını, bozulmasını veya zarar görmesini önlemek ve sürekli üretken kalmasını sağlamak için yapılan fiziksel, kültürel ve bitkisel tedbirleri kapsayan projeleri, biçiminde tanımlanır. Bir çim örtüsünün mesleki işlevi, yani yüzeyi kapatmak ve bozulmayı önlemek, bu iki bentte bitkisel düzenleme ve bitkisel tedbir adıyla hukuk diline çevrilmiştir. Bu tedbirlerin karşı durduğu olgu ise r) Arazi bozulması: Arazinin doğal veya yapay etkiler sonucu özelliklerinin değişikliğe uğraması ile ekonomik ve ekolojik işlevlerinin azalması veya yok olmasını, bendiyle adlandırılmıştır; s) Toprak veri tabanı bendi de bu bilginin nerede tutulduğunu gösterir.

Saha seçimi bakımından en somut bent i) Tarım dışı alanlar bendidir; bu bent, üzerinde toprak bulunmayan çıplak kayaları, daimi karla kaplı alanları, ırmak yataklarını, sahil kumullarını, sazlık ve bataklıkları, askeri alanları saydıktan sonra endüstriyel, turizm, rekreasyon, iskân, altyapı ve benzeri amaçlarla plânlanmış arazileri de aynı kategoriye sokar. Spor sahası, park ve rekreasyon amaçlı çim alanlarının hukuki yeri buradan okunur. Aynı maddede a) Bakanlık ve b) Kurul bentleri ile asgari tarımsal arazi büyüklüğünü, yeter gelirli tarımsal arazi büyüklüğünü ve tarım arazisinin dört sınıfını tanımlayan bentler de doğrulanmıştır; u) Yan sınai işletme bendi ise ürün depolama, koruma, işleme ve pazarlama tesislerini adlandırır. Maddenin ö), p), ş) ve t) bentleri iki okumada da mülga olarak işaretlenmiştir; bu bentler yalnızca mülga olarak anılmakta, gövdelerinden hiçbir alıntı yapılmamaktadır. Bent harflemesinin q ve v harflerini içermemesi ve ı) bendinin i) bendinden önce gelmesi iki okumada da aynıdır ve olduğu gibi bırakılmıştır.

Yükümlülük tarafını dördüncü madde kurar ve bu madde üç okumada da aynı gelmiştir: Madde 4 - Devletin hüküm ve tasarrufu altında ve Hazinenin özel mülkiyetinde olan araziler ile kamu kurumlarına, gerçek ve tüzel kişilere ait olan arazilerin mülkiyet hakkı kullanılırken toprağın; bitkisel üretim fonksiyonu, endüstriyel, sosyo-ekonomik ve ekolojik işlevlerinin tamamen, kısmen veya geçici olarak engellenmemesi amacıyla araziyi kullananlar, bu Kanunun öngördüğü tedbirleri almakla yükümlüdür. Bir çim alanı işletmecisi tanım gereği araziyi kullanandır; mesleğin hukuki sorumluluk zemini bu tek cümledir.

Bu zeminin kurumsal muhatabı beşinci ve altıncı maddelerde yazılıdır ve bu iki maddenin gövdesi yalnızca ikinci ve üçüncü okumanın mutabakatına dayanır. Beşinci maddede birinci okuma cümlenin ortasında kesildiği, altıncı maddede ise bentleri kısaltıp fiil çekimlerini değiştirerek bir parafraz ürettiği için o iki kalemde tanık sayılmamıştır. Beşinci madde her ilde, valinin başkanlığında, ildeki tarımdan sorumlu birim amiri tarafından başkan yardımcılığı ve sekretarya hizmetleri görevi yürütülmek üzere bir Kurul oluşturulduğunu söyler; kurulun bileşimine ilde plân yapma yetkisine sahip kamu kurum ve kuruluşları ile üniversitelerden gelen temsilciler, Maliye Bakanlığının ildeki üst düzey temsilcisi ile plânlama veya toprak koruma konularında ulusal ölçekte faaliyette bulunan kamu kurumu niteliğini haiz meslek kuruluşları ile sivil toplum kuruluşlarının yerel temsilcileri girer; kurulun gündemindeki araziler özel kanunlarla koruma altına alınmış alanlarda ya da belirli proje ve uygulama alanlarında ise o alanlarda uygulama yapan birimin yetkili temsilcisi de Kurula dâhil edilir. Maddenin ikinci fıkrası Kurulun kuruluşu, çalışma usûl ve esasları Bakanlık tarafından hazırlanacak yönetmelikle belirlenir. biçimindedir. Altıncı madde Kurulun görevleri aşağıda belirtilmiştir: cümlesiyle açılır; doğrulanan bentler arasında arazinin korunması, geliştirilmesi ve verimli kullanılmasına yönelik inceleme, değerlendirme ve izleme yapmak, arazi kullanımını gerektiren tüm girişimleri yönlendirmek üzere yerel plân veya projelerin uygulanması amacıyla takibini yapmak, toprak koruma önlemlerinin yerine getirilmesi sürecini yerel ölçekte izlemek ve değerlendirmek, ülkesel, bölgesel veya yerel ölçekli yapılan plânlar arasındaki uyumu denetlemek ile Kanunda yer alan konularla ilgili başvuruları almak ve ilgililere aktarmak yer alır. Bir çim tesisi projesinde mezunun karşısına çıkacak yerel merci budur.

Yedinci madde verinin kaynağını gösterir ve gövdesi üç okumada da aynı gelmiştir: Madde 7 - Bakanlık, toprak koruma ve kullanmaya yönelik farklı sistemler kullanarak arazi ve toprakla ilgili sınıflamaları ve haritaları yapar veya yaptırır. Maddenin ikinci cümlesi toprak ve arazi varlığının belirlenmesi, sınıflandırılması, etüt, analiz ve sınıflama ile ilgili standart oluşturulması, harita ve veri tabanının hazırlanması ve kullanıcıların hizmetine sunulmasına ilişkin usûl ve esasların Bakanlıkça hazırlanacak yönetmelikle belirleneceğini söyler. Bu iki cümlenin iki ayrı paragraf olarak bölünmüş biçimi ikinci ve üçüncü okumanın mutabakatıdır; birinci okuma iki cümleyi tek paragraf halinde birleştirmiştir ve o biçim kullanılmamıştır.

Sekizinci madde arazi tarafındaki kısıtları yazar ve gövdesi ikinci ile üçüncü okumanın mutabakatına dayanır; birinci okuma birinci fıkradan sonra kesildiği için o kalemde tanık sayılmamıştır. Madde Madde 8 - (Değişik: 31/1/2007-5578/2 md.) işaretiyle açılır ve tarım arazilerinin doğal özellikleri ve ülke tarımındaki önemine göre, nitelikleri Bakanlık tarafından belirlenen mutlak tarım arazileri, özel ürün arazileri, dikili tarım arazileri ve marjinal tarım arazileri olarak sınıflandırıldığını söyler; Bakanlığın ayrıca farklı sınıflandırmalar yapabileceğini ekler. Sonraki fıkra asgari tarımsal arazi büyüklüğünün bölge ve yörelerin toplumsal, ekonomik, ekolojik ve teknik özellikleri gözetilerek Bakanlık tarafından belirlendiğini ve belirlenen asgari büyüklüğe erişmiş tarımsal arazilerin bölünemez eşya niteliği kazandığını yazar. Bir sonraki fıkra bu büyüklüğün mutlak tarım arazileri, marjinal tarım arazileri ve özel ürün arazilerinde 2 hektar, dikili tarım arazilerinde 0,5 hektar, örtü altı tarımı yapılan arazilerde 0,3 hektardan küçük belirlenemeyeceğini söyler; bu değerler alan ölçüsüdür, para tutarı değildir ve kanunun kendi metninde geçtiği için birebir aktarılmıştır. Aynı fıkra tarım arazilerinin Bakanlıkça belirlenen büyüklüklerin altında ifraz edilemeyeceğini, hisselendirilemeyeceğini ve tarım dışı kullanım izni verilen alanlar ile özel iklim ve toprak ihtiyaçları olan bitkilerin yetiştiği alanlarda arazi özellikleri nedeniyle daha küçük parseller oluşturulmasına Bakanlığın uygun görüşüyle imkân tanındığını yazar. Maddenin dördüncü fıkrası iki okumada da mülga olarak işaretlenmiştir ve gövdesinden hiçbir alıntı yapılmamıştır. Son fıkra ise kooperatiflerin belirli imar planlarındaki tarımsal niteliği korunacak alanlar ile bu planlar dışında kalan ve bu Kanuna tabi alanlarda yer alan taşınmazlar üzerinde mülkiyet ve sınırlı ayni hak edinemeyeceğini, tarımsal amaçlı faaliyet gösteren kooperatiflerin bu alanlardaki edinimlerinin ise Bakanlığın iznine tabi olduğunu söyler.

Örtüşmenin sınırı da aynı açıklıkla yazılmalıdır. Bu kanun bu programı kurmaz; bir yükseköğretim düzenlemesi değildir, bir önlisans programının adını saymaz ve doğrulanan maddelerde hiçbir üniversite, meslek yüksekokulu, bölüm, program ya da diploma hükmü yoktur. Bu programın ders planını belirlemez: doğrulanan hiçbir maddede zorunlu ders, staj ya da müfredat hükmü bulunmamaktadır ve yedinci maddede geçen standart oluşturulması ibaresi bir etüt ve analiz standardıdır, bir eğitim standardı değildir; bir dersin adı ile bir tanım bendinin örtüşmesi o dersi kanunun belirlediği anlamına gelmez. Mezunun meslek tanımını da düzenlemez: doğrulanan maddelerde bir çim alan teknikeri ya da saha yöneticisi unvanı, yetkisi, yetki alanı veya mesleğe giriş koşulu kurulmamıştır; beşinci maddede geçen meslek kuruluşları ibaresi Kurul üyeliğine ilişkindir ve bir meslek tanımı vermez, üçüncü maddedeki rekreasyon sözcüğü ise bir arazi kategorisi ölçütüdür, bir çim alanı tanımı değildir. Çim, çim alan, spor sahası, peyzaj ya da yeşil alan terimlerinin bu kanunda geçip geçmediğine veya tanımlanıp tanımlanmadığına dair hiçbir olumsuz iddia kurulmamaktadır; yalnızca bu oturumun üç okumasında böyle bir ibarenin iki okumada birebir teyit edilmediği söylenebilir. Kanunun güncel hâli, bugünkü uygulanışı, yürürlük durumu, metinde geçen kurum adlarının bugünkü karşılığı, ikincil mevzuatı ve değişiklik zincirinin bugünkü hâli hakkında bu rehber hiçbir hüküm vermez; bunlar için kaynak listesindeki resmi adresin esas alınması gerekir.

Bu başlıkta bilerek eksik bırakılanlar şunlardır. Kanun metni üç ayrı okumayla çekilmiş, yalnızca en az iki okumada karakter düzeyinde aynı çıkan öğeler alıntılanmıştır; dördüncü bir okuma hiçbir gerekçeyle yapılmamıştır, dolayısıyla tek okumada kalan hiçbir öğe ek bir denemeyle çözülmeye çalışılmamıştır. Yöntemin kendi sınırı da eksik olarak sayılmalıdır: üç okuma aynı kısa zaman aralığında yapıldığı ve okuma aracı aynı adres için yanıtı yaklaşık on beş dakika önbelleğe aldığı için okumalar büyük olasılıkla tek bir metne dönüştürme çıktısı üzerinde çalışmıştır; bu nedenle mutabakat yalnızca okuma ve çıkarım hatasını eler, dönüşüm hatasını elemez. Bu belgede bunun somut kanıtları görülmüştür: bir değişiklik notunda iki noktadan sonra boşluk yokken aynı maddedeki diğer notlarda boşluk vardır ve bu fark iki okumada da aynı yerde durmaktadır; tarih ayırıcısı bir maddede nokta, başka bir maddede eğik çizgidir ve bu karışıklık da iki okumada aynı gelmiştir; bu iki durumun hiçbirinde kaynakta gerçekten böyle basılı olduğu iddia edilmemekte, yalnızca okumaların aynı çıktığı kaydedilmektedir. Bu kaydın gövdelerinin yarısı yalnızca ikinci ve üçüncü okumanın mutabakatına dayanmaktadır ve üçüncü okumanın neden tanık olmadığı ayrıca yazılmalıdır: birinci okuma dört ayrı kalemde reddedilmiştir, çünkü üçüncü maddede maddenin yerine bir özet ile kendi ürettiği bir bent sayımı ve köşeli parantezli bir editör notu vermiş, altıncı maddede bentleri kısaltıp fiil çekimlerini değiştirerek bir parafraz ile yine kendi ürettiği bir bent sayımı vermiş, beşinci ve sekizinci maddeleri madde ortasından kırpıp kırpmayı köşeli parantezli birer editör notuyla işaretlemiş ve bölüm başlıkları için metin akışından koparılmış uydurma bir liste üretmiştir. Bu dört kalemde birinci okuma tanık sayılmamış ve okuma tekrarlanmamıştır; bu bir adres sorunu değildir, adres canlıdır ve sorun okuma katmanındadır. Birinci okumanın ürettiği köşeli parantezli notlar, parafraz bentler, kendi sayımları ve koparılmış bölüm listesi kaynak metin sayılmamış ve hiçbir yere aktarılmamıştır; aynı okumanın gövdeleri sardığı çift tırnaklar ile birinci ve ikinci okumanın eklediği başlık, kalınlaştırma ve ayırıcı çizgi işaretleri biçim eklemesi sayılmıştır. Birinci okumanın reddedilen listesinde görünen üç bölüm adı ile büyük harfli ve uzun tireli madde öneki biçimi tek okumada kaldığı için kullanılamaz sayılmıştır ve belgede kaç bölüm bulunduğuna dair hiçbir iddia kurulmamıştır. Düstur satırındaki Sayfa değeri hiçbir okumada gelmemiştir; bu bir kapsam eksikliğidir. Dipnot işaretleri ve dipnot gövdeleri hiçbir okumada görünmemiş ve hiçbir okumadan istenmemiştir; kanunda dipnot bulunup bulunmadığına dair olumsuz bir iddia kurulmamıştır. Sekizinci maddeden sonraki maddeler, toprak koruma projelerini, erozyonu, arazi toplulaştırmasını ve yaptırım hükümlerini içerebilecek bölümler dâhil, hiçbir okumadan istenmemiştir; o maddelerin içeriği hakkında tek bir iddia yoktur. Üçüncü maddede anılan ekli liste de hiç istenmemiştir ve içeriği hakkında iddia yoktur. Mülga olarak işaretlenen dört tanım bendi ile bir fıkranın gövdeleri hiçbir biçimde aktarılmamıştır. Belgede kaç madde bulunduğu hiçbir okumadan sorulmamış, maddeler tek tek adlandırılarak istenmiştir; bu nedenle madde sayısı hakkında da iddia yoktur. Adres ilk denemede açıldığı için başka tertip adresleri hiç denenmemiştir ve bu numaraya atanmış yedek kanun numarası hiç çekilmemiştir. Bu oturumda hiçbir adres için curl, wget, istek kütüphanesi, arşiv, önbellek ya da ayna kullanılmamıştır. Kaynaktaki hiçbir kısaltma açılmamış, yazım, büyük ve küçük harf kullanımı ile noktalama düzeltilmemiş, tire türleri değiştirilmemiş, iki nokta boşlukları ve tarih ayırıcıları eşitlenmemiştir. Tek bir paragraf kırılması dışında hiçbir normalizasyon uygulanmamıştır. Doğrulanan gövdelerin hiçbirinde lira, kuruş ya da idari para cezası tutarı geçmemektedir ve bu nedenle para yasağı gerekçesiyle düşürülen bir madde yoktur; aktarılan hektar değerleri alan ölçüsüdür. Son olarak taban puan, başarı sıralaması, kontenjan, maaş, ücret ve işe girme oranı hiç toplanmamıştır.

Bu programın somut bir örneği için üniversitenin kendi web alan adında herkese açık biçimde yayımlanmış bir ders kataloğu belgesi okundu. Belgede aranan program adı Çim Alan Tesisi ve Yönetimi biçiminde birebir basılıdır ve iki okuma bu ad için aynı yazımı bildirmiştir. Belgede ayrıca aynı sözcüklerle başlayan ders adları vardır; bunlar program adı kanıtı sayılmamış, ders adı olarak taşınmıştır. Bölüm adı Park ve Bahçe Bitkileri Bölümü olarak basılıdır ve program adıyla karıştırılmamıştır. Plan dört yarıyıl üzerine kuruludur ve ders adları Türkçe yayımlanmıştır; hiçbiri çevrilmemiş, hiçbir kısaltma açılmamış, sayfadaki yazım, büyük ve küçük harf kullanımı ile rakam biçimi düzeltilmemiştir.

Yarıyıl başlıkları aşağıda birinci okumanın bildirdiği yazımla verilmiştir; ikinci okuma aynı başlıkları başka bir yazımla, 1. YARIYIL Ders Listesi biçiminde bildirmiştir. Bu ayrım işaretlenmiş, tek biçime düzeltilmemiştir.

1.Yarıyıl Ders Planı satırları Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I, BOTANİK, GENEL EKOLOJİ, TOPRAK BİLIMI VE BİTKİ BESLEME, Bilgi ve İletişim Teknolojisi, Kariyer Planlama, Türk Dili 1 ve İngilizce I olarak yayımlanmıştır; ayrıca sayfanın bastığı 1 SEÇMELİ 1 biçiminde bir yer tutucu satır bulunmaktadır. Alanın en temel iki girdisinin, botanik ile toprak ve bitki beslemenin daha ilk yarıyılda genel ekolojiyle birlikte durması dikkat çekicidir: öğrenci çim örtüsünü görmeden önce bitkiyi, toprağı ve ortamı görmektedir. TOPRAK BİLIMI VE BİTKİ BESLEME satırındaki noktasız harf sayfada bu biçimde basılıdır ve düzeltilmemiştir; aynı sayfada Türk Dili 1 Arap rakamıyla, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I ile İngilizce I ise Roma rakamıyla basılıdır ve bu karışıklık da eşitlenmemiştir.

2.Yarıyıl Ders Planı satırları Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II, ÇİM ALAN TESİSİ VE YÖNETİMİ UYGULAMASI I, ÇİM BİTKİLERİ I, BİTKİ FİZYOLOJİSİ, ÖLÇME BİLGİSİ, Türk Dili 2 ve İngilizce II olarak yayımlanmıştır; bu yarıyılda da 2 SEÇMELİ 2 biçiminde bir yer tutucu satır bulunmaktadır. Programın adını taşıyan uygulama dersinin daha ikinci yarıyılda başlaması ve aynı dönemde bitki fizyolojisi ile ölçme bilgisinin durması, alanın hem canlı hem geometrik yüzünün baştan birlikte verildiğini gösterir.

3.Yarıyıl Ders Planı satırları ÇİM ALAN TESİSİ VE YÖNETİMİ UYGULAMASI II, ÇİM BİTKİLERİ II, ÇİM BİTKİLERİ HASTALIK VE ZARARLILARI, PEYZAJ BİTKİLERİ VE BAKIM TEKNİKLERİ ve SULAMA TEKNOLOJİSİ VE DRENAJ olarak yayımlanmıştır; bu yarıyılda 3 SEÇMELİ 3 biçiminde bir yer tutucu satır bulunmaktadır. Bu, planın en teknik yarıyılıdır: hastalık ve zararlılar ile sulama ve drenaj aynı dönemde yürür ve ikisi birlikte bir sahanın neden bozulduğu sorusunun iki ana cevabını verir.

4.Yarıyıl Ders Planı satırları ÇİM ALAN TESİSİ VE YÖNETİMİ UYGULAMASI III, GOLF VE SPOR SAHALARI BAKIM VE YÖNETİMİ, ÇİM BİTKİLERİ ÜRETİM TEKNİKLERİ, YABANCI OTLARLA MÜCADELE ve ARAZİ TESVİYESİ olarak yayımlanmıştır; bu yarıyılda 4 SEÇMELİ 4 biçiminde bir yer tutucu satır bulunmaktadır. Uygulama dersinin üçüncü bölümünün, golf ve spor sahalarının bakımı ile yönetiminin, üretim tekniklerinin ve arazi tesviyesinin aynı dönemde yer alması, öğrencinin son yarıyılda sahayı bir bütün olarak devralmaya yönlendirildiğini gösterir.

Bu başlıkta bilerek eksik bırakılanlar şunlardır. Buradaki plan tek bir üniversitenin yayımladığı plandır ve bu programın ülke çapındaki ortak müfredatı değildir; başka kurumların planları hakkında hiçbir şey söylemez. Sayfa bir puan türü yayımlamamaktadır; bu kaydın puan türü değeri ÖSYM program tablosuna dayanır, bu sayfaya dayandırılmamıştır ve sayfa taban puan, başarı sıralaması ile kontenjan da yayımlamamaktadır. Bu belge iki ayrı okumayla, birbirinden farklı ifadelerle yazılmış iki ayrı istekle okunmuştur; üçüncü bir okuma yapılmamıştır. Belgeden alınan ders adı sayısı dört yarıyıl boyunca yirmi beştir ve hiçbir ders adı düşürülmemiştir. Yer tutucu satır sayısında iki okuma ayrışmıştır: birinci okuma yarıyıl başına birer tane olmak üzere dört yer tutucu bildirmiş, ikinci okuma bu dört satırı aynen bildirmiş ve ek olarak her yarıyılın sonunda birer havuz başlığı bulunduğunu söyleyerek toplamı sekize çıkarmıştır. İki sayı da olduğu gibi taşınmıştır, aralarında hakemlik yapılmamıştır ve tek bir sayıya indirilmemiştir; ikinci okumanın havuz başlıklarının yanında basılı olduğunu bildirdiği seçmeli ders sayıları burada hiç kullanılmamış ve o rakamlardan hiçbir ders adı türetilmemiştir. Seçmeli havuzların hiçbiri doldurulmamıştır. Öğretim düzeyi bu belgede birebir yazılı değildir: iki okuma da önlisans, ön lisans ya da lisans ifadesinin belgede basılı olmadığını bildirmiştir ve düzey basılı dört yarıyıldan yapılmış bir çıkarımdır, doğrulanamamış değildir. İki okumanın da belgede basılı olduğunu bildirdiği meslek yüksekokulu unvanı bir düzey ifadesi sayılmamıştır. Üniversite adı konusunda iki okuma ayrışmıştır ve ayrışma çözülmemiştir: ikinci okumaya bu soru hedefli olarak sorulmuş ve okuma adın belgenin başlığında ve yinelenen başlıklarda yer aldığını bildirmiştir; birinci okuma künye olarak yalnızca meslek yüksekokulu ve bölüm adlarını bildirmiş, üniversite adını hiç anmamıştır, ancak basılı olmadığını da söylememiştir, çünkü ona bu soru hedefli sorulmamıştır. Bu nedenle bu rehberde üniversite adının belgede yayımlı olduğu söylenmemekte, yalnızca iki okumanın ayrıştığı kaydedilmektedir; ad alan adından çıkarımla da kurulmamıştır. Sayfa aynı ders adını iki kez basmamıştır, bu nedenle tekilleştirme sorusu bu kaynakta doğmamıştır. Ders kodu, kredi, saat ve iş yükü sütunları belgede basılıydı; alınmamıştır ve bu rehberde hiçbir yerde verilmemiştir. Belgenin adresini veren liste sayfası bir ön adım sayılmış, plan kaynağı sayılmamıştır ve o sayfanın bastığı ifadeler bu belgenin düzey kanıtı olarak kullanılmamıştır; aynı listede görünen önceki yılın kataloğu hiç açılmamıştır. Bu program için ikinci bir plan kaynağı bulunamamıştır: bir aday adres robots dosyası alınamadığı için engellenmiş, bir aday adres yol düzeyinde belge vermemiş, bir aday adres ise devralınan yasak listede olduğu için hiç açılmamıştır; engellenen adresler için arşiv, önbellek ya da ayna dâhil başka hiçbir yol denenmemiştir. Bu kurumların bu programa ait yayımlanmış bir planı bulunmadığı yönünde hiçbir iddia kurulmamaktadır; yalnızca denenen adreslerden ders adı alınamadığı kaydedilir. Ayrıca bu programın adıyla örtüşmeyen bir ders adını basan bir sayfa kaynak olarak alınmamıştır; bir ders adı ile bir program adı bu rehberde karıştırılmamıştır.