İçeriğe geç
ünileniyorum
TYTÖnlisans · 2 yıl

Fidan Yetiştiriciliği

Fidan Yetiştiriciliği, meyve, süs ve orman bitkilerinin çoğaltım materyalinin üretilmesini, fidanlığın kurulup yönetilmesini ve üretilen materyalin sağlıklı biçimde piyasaya çıkmasını konu edinen iki yıllık bir ön lisans programıdır. Alanın içinde çalışılan kamusal çerçeveye değen metinlerden biri 5553 sayılı kanundur. Bu rehber puan vermez.

Kısaca

Fidan Yetiştiriciliği, meyve, süs ve orman bitkilerinin çoğaltım materyalinin üretilmesini, fidanlığın kurulup yönetilmesini ve üretilen materyalin sağlıklı biçimde piyasaya çıkmasını konu edinen iki yıllık bir ön lisans programıdır. Alanın içinde çalışılan kamusal çerçeveye değen metinlerden biri 5553 sayılı kanundur. Bu rehber puan vermez.

Puan türü
TYT
Seviye
Önlisans
Süre
2 yıl
ÖSYM 2025 taban
251,68265,27
Üniversite
3
Genel kontenjan
106
Meslek çıktısı
8

Taban puanlar ÖSYM'nin 2025 yerleştirme sonuçlarından alınmıştır; başarı sıralaması içermez ve her yıl değişir.

Fidan Yetiştiriciliği Nedir?

Fidan Yetiştiriciliği, bir bitkinin yeni bir bitki hâline getirilmesini konu edinen iki yıllık bir ön lisans programıdır. Bir meyve bahçesinin kurulması, bir caddenin ağaçlandırılması, bir bozuk arazinin yeniden ormanlaştırılması ya da bir bağın yenilenmesi, hepsi aynı yerden başlar: birisinin, doğru çeşitten, sağlıklı ve tutacak bir fidanı önceden üretmiş olmasından. Bu program o üretimin nasıl yapıldığını, hangi teknikle çoğaltıldığını, fidanlığın nasıl kurulup yönetildiğini ve üretilen materyalin hangi kurallara göre satışa çıktığını öğretir.

Alanın birinci ayağı bitkiyi tanımaktır. Bahçe bitkileri, bahçe bitkileri fizyolojisi ve morfolojisi, meyve çeşit tanıtımı ve peyzaj bitkileri gibi dersler bu ayağı kurar. Bir fidanın hangi çeşit olduğu, hangi anaç üzerinde durduğu, hangi iklimde ve hangi toprakta tutacağı bilinmeden üretim planlanamaz. Fidancılıkta çeşit hatası, yıllar sonra meyveye yattığında ortaya çıkan ve geri alınamayan bir hatadır; bu yüzden çeşit tanıma bu alanda bir kültür bilgisi değil, doğrudan mesleki bir sorumluluktur.

İkinci ayak çoğaltım tekniğidir. Üretim teknikleri, fidan yetiştirme teknikleri, fide yetiştirme teknikleri, fidancılıkta mikro üretim teknikleri ve fidancılıkta biyoteknoloji dersleri bu ayağı oluşturur. Tohumla üretim, çelikle üretim, aşı, daldırma ve doku kültürü birbirinden ayrı yöntemlerdir ve her bitki türü bunların ancak bir kısmına elverir. Bu nedenle alanın gündelik işi, hangi türe hangi yöntemle yaklaşılacağına karar vermekle başlar.

Üçüncü ayak yetiştirme ortamıdır. Toprak bilgisi, sulama, bitki besleme ve gübreleme, örtüaltı yetiştiriciliği ve ölçme bilgisi dersleri bu ayağı kurar. Fidan bir tarla ürünü gibi bir sezonda toplanıp gitmez; yıllarca aynı parselde durur ve o parselin suyu, tuzu, drenajı, besin dengesi ve sıra düzeni fidanın gövde kalınlığından kök yapısına kadar her şeyini belirler.

Dördüncü ayak bitki sağlığıdır. Bitki koruma, fidan hastalıkları ve savaşımı, fidan zararlıları ve savaşımı ile biyolojik savaş dersleri bu tarafı oluşturur. Fidanlık, hastalık ve zararlının en tehlikeli olduğu yerdir: burada bulaşan bir etmen tek bir bahçeyi değil, o fidanlıktan çıkan bütün bahçeleri etkiler. Fidan sağlığı bu nedenle bir işletme meselesi olduğu kadar bir kamu meselesidir.

Beşinci ayak fidanlığın kendisidir. Fidanlık planlaması, bodur fidan tesisi ve yönetimi, budama teknikleri ile iç mekân süs bitkileri ve üretimi dersleri bu ayağa girer. Fidanlık bir üretim tesisidir: parsel düzeni, anaç parseli, damızlık parseli, söküm alanı, serinletme ve sevkiyat düzeni önceden kurulur. Budama ise fidanın satılabilir bir forma kavuşmasını sağlayan işlemdir ve fidancılıkta ürünün biçimi, ürünün kendisi kadar önemlidir.

Altıncı ayak belge ve piyasadır. Fidancılıkta sertifikasyon, tarımsal pazarlama, tarım hukuku, tarım ekonomisi ve işletmeciliği ile tarımsal kooperatifçilik dersleri bu tarafı kurar. Fidan, kayıtlı bir çeşide ait, izinli bir üretimden çıkmış ve belgelenmiş bir materyal olarak satılır. Bu, alanın hukukla en çok temas ettiği yerdir ve bir sonraki başlıkta ayrıca ele alınmaktadır.

Bu altı ayak programı hem tarlaya hem seraya hem de kayıt ve belge işine yakın kılar. Aynı bitki grubuna daha geniş bir çerçeveden bakmak isteyen öğrenci için [bahçe bitkileri](/bolum/bahce-bitkileri) ve [bahçe tarımı](/bolum/bahce-tarimi), tohum ve çoğaltım materyalinin belge tarafına ilgi duyan öğrenci için [tohumculuk teknolojisi](/bolum/tohumculuk-teknolojisi), örtüaltı üretimine ilgi duyan öğrenci için [seracılık](/bolum/seracilik), süs bitkisi ve peyzaj tarafına ilgi duyan öğrenci için [peyzaj ve süs bitkileri yetiştiriciliği](/bolum/peyzaj-ve-sus-bitkileri-yetistiriciligi), bitki sağlığına ilgi duyan öğrenci için [bitki koruma](/bolum/bitki-koruma) ve orman fidanlığı tarafına ilgi duyan öğrenci için [ormancılık ve orman ürünleri](/bolum/ormancilik-ve-orman-urunleri) bu alanın en yakın komşularıdır.

Alanın Kamusal Çerçevesi: 5553 Sayılı Kanun

Fidan yetiştiriciliğinin en belirgin yanı, bu işin serbestçe yapılan bir bahçıvanlık olmamasıdır. Üretilen şey bir tüketim ürünü değil, başka üretimlerin başlangıç materyalidir; bu nedenle hangi çeşidin üretilebileceği, üretimin nerede yapılacağı, materyalin nasıl denetleneceği ve nasıl belgelenip etiketleneceği kamusal bir rejimin içindedir. Bu rejimin çerçevesine doğrudan değen metinlerden biri 5553 sayılı kanundur. Kanunun adı kaynakta "TOHUMCULUK KANUNU" olarak yayımlanmıştır ve bu ad üç ayrı okumada karakter düzeyinde aynı çıkmıştır.

Kanunun künye satırları kaynakta şu biçimlerde görülmüştür: "Kanun Numarası : 5553", "Kabul Tarihi : 31/10/2006", "Yayımlandığı Resmî Gazete : Tarih : 8/11/2006 Sayı : 26340" ve "Yayımlandığı Düstur : Tertip : 5 Cilt : 46". Etiket öneklerindeki ve iki nokta önündeki boşluklar kaynakta bu hâldedir ve düzeltilmemiştir. Bu dört satırın tam biçimi üç okumanın ikisinde birebir aynı çıkmıştır; satırların içindeki değerler ise üç okumada da aynıdır. Üçüncü okuma künyeyi kendi biçim işaretleriyle yeniden yazdığı için satır biçimi bakımından sayıma alınmamıştır.

Kanunun ilk bölümünün başlığı kaynakta "BİRİNCİ BÖLÜM" ve "Amaç, Kapsam ve Tanımlar" biçimindedir; ikinci bölümün başlığı ise "İKİNCİ BÖLÜM" ve "Tohumlukların Kaydı, Üretimi, Sertifikasyonu, Ticareti ve Piyasa Denetimi" biçimindedir. Madde kenar başlıkları kaynakta "Amaç", "Kapsam", "Tanımlar", "Kayıt altına alma", "Tohumluk üretimi" ve "Tohumluk sertifikasyonu" olarak görülmüştür. Bu son üç başlığı bir okuma her sözcüğü büyük harfle başlatarak vermiş, iki okuma yukarıdaki biçimde vermiştir; iki okumanın birebir eşleştiği biçim kullanılmış, öteki biçim düzeltme yapılmadan dışarıda bırakılmıştır.

Kanunun amaç maddesi kaynakta şöyledir: "MADDE 1 – Bu Kanunun amacı; bitkisel üretimde verim ve kaliteyi yükseltmek, tohumluklara kalite güvencesi sağlamak, tohumluk üretim ve ticareti ile ilgili düzenlemeleri yapmak ve tohumculuk sektörünün yeniden yapılandırılması ve geliştirilmesi için gerekli olan düzenlemeleri gerçekleştirmektir." Kapsam maddesi ise şu hâldedir: "MADDE 2 – Bu Kanun; tarla bitkileri, bağ-bahçe bitkileri, orman bitki türleri ve diğer bitki türleri çoğaltım materyaline ait çeşitlerin ve genetik kaynakların kayıt altına alınması, tohumlukların üretimi, sertifikasyonu, ticareti, piyasa denetimi ve kurumsal yapılanmalar ile ilgili düzenlemeleri kapsar." Bir fidan yetiştiricisinin çalıştığı bütün materyal sınıfı, bağ-bahçe bitkileri ve orman bitki türleri ifadeleriyle bu kapsamın içindedir.

Bu kanunun bu programla kurduğu bağ bir çağrışım bağı değildir; kanunun kendi tanım maddesinin içinde geçen sözcüğe dayanır. Tanımlar maddesi "MADDE 3 – Bu Kanunda geçen;" cümlesiyle açılır ve kanunun merkezî kavramını şöyle tanımlar: "r) Tohumluk: Bitkilerin çoğaltımı için kullanılan tohum, yumru, fide, fidan, çelik gibi generatif ve vegetatif bitki kısımlarını,". Yani fidan, kanunun tohumluk tanımının içinde adıyla sayılmaktadır; tohumluğa dair her hüküm tanım gereği fidana da uzanır. Aynı maddenin ilk bendi ise sektörün meslek kuruluşunu sayarken fidan üreticisini ayrı bir üretici kategorisi olarak anar: "a) Alt birlik: Faaliyet konularına göre bitki ıslahçıları, tohum sanayicileri ve üreticileri, fide üreticileri, fidan üreticileri, tohum yetiştiricileri, tohum dağıtıcıları, süs bitkileri üreticileri ve tohumculukla ilgili konularda iştigal eden gerçek veya tüzel kişiler tarafından oluşturulan, tüzel kişiliğe sahip, kamu kurumu niteliğinde meslek kuruluşunu,".

Aynı maddenin bu program açısından doğrudan işe yarayan başka bentleri de vardır. Üretim alanı şöyle tanımlanır: "l) Özel üretim alanları: Tohumluk üretimi yapılması amacıyla, sınırları Bakanlık tarafından belirlenen alanları,". Belgelendirme işleminin kendisi şöyle tanımlanır: "u) Tohumluk sertifikasyonu: Tohumlukların tarla ve laboratuvar kontrolleri sonucunda genetik, fiziksel, biyolojik ve sağlıkla ilgili değerlerinin standartlara uygunluğunun tespit edilmesi ve bunun belgelendirilmesi işlemini,". Kontrolün kendisi ve kontrolü yapan kişi ayrı ayrı tanımlanmıştır: "t) Tohumluk kontrolü: Fiziksel ve biyolojik durumları tespit edilen tohumlukların, standartlara uygunluğunun kontrol edilmesini," ve "s) Tohumluk kontrolörü: Tohumluk sertifikasyonuna ilişkin kontrolleri yapan, numune alan ve piyasa denetimlerini yaparak bu konularda belge düzenleyen kamu görevlilerini veya özel kişileri,". Çeşidin kütüğe yazılması ise şöyle tanımlanır: "o) Tescil: Yurt içinde veya yurt dışında ıslah edilen veya bulunan ve geliştirilen bitki çeşitlerinin farklı, yeknesak ve durulmuş olduğunun ve/veya biyolojik ve teknolojik özellikleri ile hastalık ve zararlılara dayanıklılığının ve tarımsal değerlerinin tespit edilerek kütüğe kaydedilmesini,". Maddenin bent harfleri kaynakta "a b c d e f g h ı i j k l m n o p r s t u ü v y z" sırasıyla görülmüştür ve bu sırada "ı" bendi "i" bendinden önce gelmektedir; bu dizide bazı harflerin görünmemesine ilişkin hiçbir olumsuz iddia kurulmamaktadır, yalnızca iki okumada görünen dizi aktarılmaktadır. Madde, bütün bentlerin ardından "ifade eder." satırıyla kapanır.

Tanımların ardından gelen maddeler alanın gündelik işleyişini kurar. Kayıt maddesi şöyledir: "MADDE 4 – Bitki çeşitlerinin tescili, üretim izni ve standart tohumluk çeşit kaydı ile genetik kaynakların kütüğe kaydedilmesi Bakanlık tarafından yapılır." Maddenin devamı kaynakta şu hâldedir: "Islah edilmiş çeşitler farklılık, yeknesaklık ve durulmuşluk ve/veya biyolojik, teknolojik özellikleri ile tarımsal değerleri belirlenmek suretiyle; genetik kaynaklar ise morfolojik ve/veya moleküler karakterizasyonu yapılarak kayıt altına alınır. Süs bitkileri ile çiçek tohumlarında kayıt şartı aranmaz." ve "Tarımsal bitki türlerine ait çeşitlerin; kayıt altına alınması, kütükte kalış süresi, kayıt altına almanın yenilenmesi, kütükten silinmesi, devamlılığın sağlanması, katalog oluşturulması ile ilgili hususlar yönetmelikle belirlenir." ile "Ayrıca tescil, üretim izni ve standart tohumluk çeşit kaydı ile ilgili usul ve esaslar bitki gruplarına göre yönetmelikle düzenlenir."

Üretim maddesi bu programın çekirdeğine en yakın hükümdür: "MADDE 5 – Bakanlık tarafından, bitkisel ve tarımsal özellikleri belirlenerek sadece kayıt altına alınan çeşitlere ait tohumlukların üretimine izin verilir." Maddenin devamı üretim alanını ve o alandaki yasağı düzenler: "Tohumlukların yetiştirileceği özel üretim alanlarının özellikleri ile sınırları içerisinde tohumluk üretimi yapan ve bitkisel ürün yetiştiren gerçek veya tüzel kişilerin uyması gereken hususlar yönetmelikle belirlenir." ve "Özel üretim alanlarının sınırları içerisinde, Bakanlıkça izin verilmeyen tohumluk veya bitkisel ürün yetiştirilemez." Aynı maddenin son fıkrası sektörün desteklenmesine ilişkindir: "Tohumculuk sektörü, yurt içinde yatırım yapmak kaydıyla, Avrupa Birliği standartlarında ve uluslararası rekabete uygun bir şekilde gelişmesi amacıyla Bakanlıkça belirlenecek teşvik ve desteklerden yararlandırılır. Destekleme usul ve esasları, Bakanlık tarafından çıkarılacak tebliğ ile düzenlenir."

Sertifikasyon maddesi ise fidanlıktan çıkan materyalin belgelenmesini ve ambalajlanmasını düzenler: "MADDE 6 – Yurt içinde üretilen, 4 üncü maddeye göre tescil edilen veya üretim izni verilen çeşitlerden, tohumluk sınıflarına göre yetiştirilen ve üretilen tohumluklar, sertifikasyon işlemine tâbi tutulur." Maddenin devamı şöyledir: "Tarla ve laboratuvar kontrolleri yapılarak, tohumluk standartlarına uygun olarak sertifikalandırılan tohumluklar, usulüne göre ambalajlanarak etiketlenir." ve "Tohumluk sertifikasyon esasları ile ambalajlama ve etiketlemede uyulacak hususlar, bitki gruplarına göre yönetmelikle belirlenir." Bu üç madde birlikte okunduğunda bir fidan yetiştiricisinin fiilen içinde çalıştığı zincir ortaya çıkar: çeşidin kayıtlı olması, üretimin izne bağlı olması, üretim alanının denetlenmesi, materyalin tarla ve laboratuvar kontrolünden geçmesi ve sonunda ambalajlanıp etiketlenmesi.

Örtüşmenin sınırı da aynı açıklıkla yazılmalıdır. Bu kanun bu programı kurmaz: ne bu adı ne başka bir yükseköğretim programını anar. Ders planını belirlemez; doğrulanan maddelerde hiçbir müfredat, uygulama saati ya da eğitim içeriği hükmü yoktur. Mezunun meslek tanımını, unvanını ya da yetkisini düzenlemez; yukarıda aktarılan tohumluk kontrolörü tanımı kamu görevlilerini veya özel kişileri anmakla birlikte, bu bendin bir ön lisans mezununu tanımladığı ya da ona bir unvan veya yetki verdiği yönünde hiçbir iddia kurulmamaktadır. Kanunun düzenlediği şey materyalin ve piyasanın rejimidir, kişinin diploması değil. Metinde geçen "Tarım ve Köyişleri Bakanlığını" ibaresinin bugünkü kurumsal karşılığına dair de hiçbir iddia kurulmamış, ibare kaynakta yazdığı gibi bırakılmıştır. Kanunun güncel hâli ve yürürlük durumu için kaynak listesindeki resmi adresin esas alınması gerekir; bu rehber kanunun yürürlük durumu hakkında hiçbir hüküm vermez.

Bu başlıkta bilerek eksik bırakılanlar şunlardır. Kanun metni üç ayrı okumayla çekilmiş, yalnızca en az iki okumada karakter düzeyinde aynı çıkan öğeler alıntılanmıştır; dördüncü bir okuma yapılmamıştır, dolayısıyla mutabakatsız kalan öğeler ek bir denemeyle çözülmeye çalışılmamıştır. Yöntemin kendi sınırı da eksik olarak sayılmalıdır: üç okuma aynı zaman aralığında yapıldığı ve okuma aracı aynı adres için yanıtı kısa süre önbelleğe aldığı için okumalar büyük olasılıkla tek bir metne dönüştürme üzerinde çalışmıştır; bu nedenle okumalar arası mutabakat yalnızca okuma ve çıkarım hatasını eler, kaynağın metne dönüştürülmesi sırasında oluşmuş bir bozulmayı elemez. Raporun kaydettiği somut dönüşüm bozulması örnekleri arasında bu belgeye ilişkin olanlar şunlardır: künye satırlarında iki nokta önündeki boşluğun okumalar arasında farklı biçimlerde görünmesi, Düstur satırının sayfa değerinin hiçbir okumada gelmemesi ve bir okumanın madde paragraflarını satır sonu artık boşluklarıyla, öteki okumanın aynı paragrafları boş satırla ayırarak vermesi; rapor ayrıca aynı oturumda incelenen öteki kanun belgesinde kırpma, satır sarma ve hedefli sorgunun iki okumada iki ilgisiz bent döndürmesi türünden bozulmalar kaydetmiştir. Bu kayda yedek olarak belirlenen kanun numarası hiç çekilmemiştir, çünkü asıl numara ilk denemede açılmış ve konu örtüşmesi tutmuştur; o numaranın adı, künyesi, içeriği ve erişilebilirliği hakkında bu rehberde hiçbir bilgi ve hiçbir iddia yoktur, aynı şey raporun kapsadığı öteki program için belirlenmiş yedek numara bakımından da geçerlidir. Üçüncü bir kanun numarası hiç aranmamıştır; bu oturumda aday araması yapılmamış, kanun atanmış olarak verilmiştir. Bu kanunun yedinci ve sonraki maddeleri kullanılmamıştır: yedinci madde yalnızca tek bir okumada göründüğü için tek okumada kalmış sayılmış ve alıntılanmamıştır, sekizinci ve sonraki maddeler ise hiçbir okumada istenmemiştir; bu maddelerin varlığı ya da içeriği hakkında hiçbir iddia kurulmamaktadır. Aynı biçimde, raporun kapsadığı öteki kanunda da pek çok madde hiç istenmemiş ve o maddeler hakkında hiçbir iddia kurulmamıştır; o kanunda hedeflenen bir tanım bendi ile bir ibare iki okumada birebir teyit edilemediği için kullanılmamış, bunların bulunup bulunmadığına dair de olumsuz bir iddia kurulmamıştır. Dipnot gövdeleri alınmamıştır: hiçbir okuma bu belge için dipnot getirmemiştir ve belgede dipnot bulunup bulunmadığına dair olumsuz bir iddia kurulmamıştır. Düstur satırının sayfa değeri alınmamıştır; üç okuma da satırı cilt değerinde bitirmiştir ve değerin kaynakta bulunup bulunmadığı hakkında hiçbir iddia yoktur. Yürürlük durumu, güncel kurum adları ve değişiklik zinciri araştırılmamıştır; kaynakta geçen kurum adları olduğu gibi bırakılmış, hiçbir kısaltma açılmamıştır. Madde numarası ile gövde arasındaki ayraç biçimi yalnızca iki okumada teyit edilebilmiştir; üçüncü okuma bu ibareleri kendi başlık biçimine dönüştürdüğü için sayıma alınmamıştır. Aynı okuma tanımlar maddesini bentlere ayırmadan özetlediği, birkaç maddenin ikinci ve sonraki paragraflarını kendi cümleleriyle yeniden yazdığı ve bir tanımı üç noktayla yarım bıraktığı için, o okumanın ürettiği parafrazların hiçbiri bu rehberde kullanılmamıştır. Madde gövdelerinin özgün satır kırılma yerleri, bentlerin girinti ve hizalama düzeni ve paragraf aralarındaki boşluk rejimi iki okumada aynı görünmediği için kaynak biçimi olarak doğrulanmamış ve aktarılmamıştır. Son olarak taban puan, başarı sıralaması, kontenjan, ücret ve istihdam verisi hiç toplanmamıştır; doğrulanan madde gövdelerinde para tutarı ve yüzde ifadesi geçmemiş, dolayısıyla aktarılacak bir tutar da olmamıştır.

Fidan Yetiştiriciliği ile Yakın Alanlar Aynı Şey Değil

Bu program birkaç alanla karıştırılır ve karışmanın nedeni çoğu zaman ürünlerin birbirine benzemesidir. En sık karıştığı yer genel bahçe bitkileri alanlarıdır. [Bahçe bitkileri](/bolum/bahce-bitkileri) ve [bahçe tarımı](/bolum/bahce-tarimi) meyve, sebze ve süs bitkilerinin yetiştirilmesine bütün olarak bakar; bu programın merkezinde ise o yetiştiriciliğin başlangıç materyalini üretmek vardır. Meyve üretmek ile meyve fidanı üretmek aynı iş değildir: birinde ürün tüketiciye gider, ötekinde ürün başka bir üreticinin yıllar sürecek yatırımının temeli olur.

İkinci karışma noktası tohumdur. [Tohumculuk teknolojisi](/bolum/tohumculuk-teknolojisi) tohumun üretimi, işlenmesi, muhafazası ve belgelenmesi üzerine kuruludur. Bu iki alan yukarıda aktarılan kanunun tohumluk tanımı altında buluşur, ancak gündelik iş bakımından ayrışır: tohum bir depolama ve işleme ürünüdür, fidan ise yıllarca canlı tutulması, budanması, sökülmesi ve taşınması gereken bir üretimdir.

Üçüncü karışma noktası örtüaltı üretimidir. [Seracılık](/bolum/seracilik) örtü altında yürütülen üretimin iklimlendirme, sulama ve yetiştirme düzenine odaklanır. Bu programın planında örtüaltı yetiştiriciliği adlı bir ders bulunması, programı bir seracılık programına dönüştürmez: o bir ders adıdır, program adı değildir ve bu rehberde ikisi karıştırılmamıştır.

Dördüncü karışma noktası süs bitkileri ve peyzajdır. [Peyzaj ve süs bitkileri yetiştiriciliği](/bolum/peyzaj-ve-sus-bitkileri-yetistiriciligi) ile [peyzaj mimarlığı](/bolum/peyzaj-mimarligi) bitkinin mekânda nasıl kullanılacağına, [kentsel tasarım ve peyzaj mimarlığı](/bolum/kentsel-tasarim-ve-peyzaj-mimarligi) ise daha geniş bir kent ölçeğine bakar. Bu programın planında peyzaj bitkileri ve iç mekân süs bitkileri dersleri bulunur, ancak buradaki amaç mekân tasarlamak değil, o mekânda kullanılacak bitkiyi üretmektir.

Beşinci karışma noktası ormancılıktır. [Ormancılık ve orman ürünleri](/bolum/ormancilik-ve-orman-urunleri) ve [orman mühendisliği](/bolum/orman-muhendisligi) ormanın kurulması, işletilmesi ve korunmasıyla ilgilenir; orman fidanlığı bu işin başlangıç halkasıdır ve iki alan burada kesişir. Kesişmek aynı olmak değildir: bu program fidanlık ölçeğinde durur, orman amenajmanı ve işletmeciliği alanına girmez.

Altıncı karışma noktası bitki sağlığıdır. [Bitki koruma](/bolum/bitki-koruma) hastalık ve zararlıyla mücadeleyi kendi başına bir alan olarak kurar. Bu programın planında bitki koruma, fidan hastalıkları ve savaşımı, fidan zararlıları ve savaşımı ile biyolojik savaş dersleri bulunması onu bir bitki koruma programı yapmaz; buradaki koruma, fidanlığın kendi üretim sürecine bağlı bir korumadır.

Yedinci karışma noktası laboratuvar ve biyoteknolojidir. [Tarımsal biyoteknoloji](/bolum/tarimsal-biyoteknoloji) ıslah ve moleküler yöntemlere ağırlık verir; bu programın fidancılıkta biyoteknoloji ve mikro üretim teknikleri dersleri ise doku kültürü gibi yöntemleri bir üretim aracı olarak ele alır. Yöntemi kullanmak ile yöntemi geliştirmek farklı işlerdir.

Sekizinci karışma noktası toprak ve besleme alanlarıdır. [Toprak bilimi ve bitki besleme](/bolum/toprak-bilimi-ve-bitki-besleme) ve [organik tarım](/bolum/organik-tarim) kendi başlarına ayrı programlardır. Bu programın planında toprak bilgisi, bitki besleme ve gübreleme ile organik tarım dersleri bulunur; bunlar fidan üretiminin destekleyicisidir, programın adı değildir.

Bir Üniversitenin Ders Planı: Adnan Menderes Üniversitesi

Bu programın somut bir örneği için Adnan Menderes Üniversitesi'nin yayımladığı ders planı sayfası okundu. Sayfa programı "Fidan Yetiştiriciliği" biçiminde basmaktadır ve bu dizge hem başlıkta hem yol navigasyonunda geçmektedir. Üniversitenin adı sayfada yayımlanmıştır; alan adından çıkarım değildir. Programı yürüten birim sayfada "Sultanhisar Meslek Yüksekokulu" olarak basılıdır. Plan dört yarıyıl üzerine kuruludur ve her yarıyıl sayfada üç alt bloğa ayrılmıştır: bir zorunlu blok, bir seçmeli blok ve bütün yarıyıllarda tekrarlanan ortak bir bölüm dışı seçmeli havuzu. Ders adları Türkçe yayımlanmıştır ve bu rehberde sayfadaki yazımıyla bırakılmıştır.

Birinci yarıyılın zorunlu dersleri Bahçe Bitkileri Fizyolojisi ve Morfolojisi, Toprak Bilgisi, Üretim Teknikleri, Türk Dili, Tarımsal Pazarlama, Bitki Koruma ve Bahçe Bitkileri olarak yayımlanmıştır. Aynı yarıyılın seçmeli bloğu Temel Bilgi Teknolojileri, Ağaçlandırma, Örtüaltı Yetiştiriciliği, Tarım Hukuku ve Toplam Kalite Yönetimi derslerinden oluşmaktadır. İlk yarıyıl bitkiyi, toprağı ve üretim tekniğini aynı anda açar; fidan sözcüğü henüz ders adlarında görünmezken alanın altyapısı kurulur.

İkinci yarıyılın zorunlu dersleri Bodur Fidan Tesisi ve Yönetimi, Fidan Yetiştirme Teknikleri, Sulama, İş Sağlığı ve Güvenliği, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, İngilizce Dil Becerileri ve Acil Durum ve Afet Yönetimi olarak yayımlanmıştır. Seçmeli bloğu ise Mesleki Uygulama, Fidancılıkta Biyoteknoloji, Tarımsal Kooperatifçilik ve Tarımsal Yayım ve İletişim derslerinden oluşur. Alanın adını taşıyan ilk dersler bu yarıyılda gelir ve fidan tesisi ile yetiştirme tekniği aynı dönemde birlikte verilir.

Üçüncü yarıyılın zorunlu dersleri İç Mekân Süs Bitkileri ve Üretimi, Meyve Çeşit Tanıtımı I, Fidan Hastalıkları ve Savaşımı, Fidancılıkta Sertifikasyon, Ölçme Bilgisi, Budama Teknikleri ve Organik Tarım olarak yayımlanmıştır. Seçmeli bloğu Fide Yetiştirme Teknikleri, Bağcılık, Meslek Etiği ile İş ve Sosyal Güvenlik Hukuku derslerinden oluşur. Bu yarıyılda planın belge tarafı devreye girer: fidancılıkta sertifikasyon dersinin varlığı, bir önceki başlıkta aktarılan kamusal çerçevenin eğitim planında da karşılığı olduğunu gösterir. Bu, ders adı ile kanun arasında kurulan bir konu yakınlığıdır; bu dersin içeriğinin o kanunu işlediği yönünde bir iddia kurulmamaktadır, çünkü ders içerikleri bu çalışmada toplanmamıştır.

Dördüncü yarıyılın zorunlu dersleri Staj, Peyzaj Bitkileri, Fidanlık Planlaması, Fidan Zararlıları ve Savaşımı, Bitki Besleme ve Gübreleme, Meyve Çeşit Tanıtımı II, Fidancılıkta Mikro Üretim Teknikleri ve Tarım Ekonomisi ve İşletmeciliği olarak yayımlanmıştır. Seçmeli bloğu Fidan Yetiştirme Uygulamaları, Biyolojik Savaş, İstatistik ile Araştırma Yöntem ve Teknikleri derslerinden oluşur. Son yarıyıl fidanlığın planlanmasını, ileri üretim tekniğini, işletme tarafını ve iş yeri eğitimini bir arada kurar.

Bütün yarıyıllarda tekrarlanan bölüm dışı seçmeli havuzu ise sayfada şu ders adlarıyla yayımlanmıştır: Şifalı Bitkiler, Aromaterapi, Tarla Bitkileri Üretimi, Proje Yönetimi, Mülakat Teknikleri, Türk Vergi Sistemi, Vücut Analizi, Rapor Yazma ve Sunma Teknikleri, Etkili Sunum Becerileri, Türkiye Ekonomisi, Tıbbi ve Aromatik Bitkiler, Sanat Tarihi ve Estetik, Beden Dili ve İletişim, Fitoterapi, Medya Okuryazarlığı ve Stresle Başa Çıkma. Bu havuz alanın dışından gelen bir genel kültür ve beceri havuzudur; programın mesleki omurgasını kuran bloklar yukarıdaki zorunlu ve seçmeli bloklardır.

Bu başlıkta bilerek eksik bırakılanlar şunlardır. Bu sayfa dört ayrı okumayla, farklı ifadelerle yazılmış dört ayrı istekle okunmuştur; program adı, öğretim düzeyi ifadesi ve üniversite adı iki okumada birebir doğrulanmış, aşağıdaki her ders adı en az iki ayrı okumada görünmüştür. Alınan ders adı sayısı yirmi dokuz zorunlu ders, on yedi bölüm içi seçmeli ders ve her yarıyılda tekrarlanan bölüm dışı seçmeli havuzunda on altı ayrı ad olmak üzere altmış ikidir; hiçbir ders adı düşürülmemiştir. Buna karşılık havuz sayısında çözülmemiş bir fark vardır: bir okuma havuzu her yarıyılda on dört ders olarak saymış, başka bir okuma birinci, ikinci ve üçüncü yarıyıllarda on altı ad dökmüş, dördüncü yarıyılda ise on dört ad dökmüştür ve o dökümde son iki ad görünmemiştir. Bu fark işaretlenmiş, taraf tutularak çözülmemiştir; havuz burada iki okumanın bastığı on altı adla verilmiş, dördüncü yarıyıl havuzunun eksik kalabileceği açıkça kaydedilmiştir ve o iki adın dördüncü yarıyıl havuzunda bulunmadığı iddia edilmemektedir. Öğretim düzeyi sayfada yazılıdır, çıkarım değildir: düzey sözcüğü sayfada bitişik yazımıyla basılıdır, ancak bu bir cümle içinde kurulmuş düzey beyanı değil, bir yol navigasyonu ve kategori bağlantısının metnidir; bu ayrım bilerek belirtilmiş, düzey daha güçlü bir beyan gibi sunulmamıştır ve dört yarıyıllık yapı bu tespitin kaynağı değil destekleyicisi sayılmıştır. Üniversite adı sayfada yayımlanmıştır, alan adından çıkarım değildir; buna karşılık kurumun başka bir sayfasında adın önünde bir yer adı bulunduğu bildirilmiş, bu fark işaretlenmiş ve tek biçime getirilmemiştir, ders planı sayfasının bastığı yazım kullanılmıştır. Yüksekokul adı da sayfada basılıdır. Programın bağlı olduğu bölüm adı ders planı sayfasının kendisinden teyit edilemediği için gruplamada kullanılmamıştır. Seçmeli havuzlar dışarıdan doldurulmamıştır: havuz içeriği sayfada yayımlandığı için alınmış, hiçbir ders adı tahmin edilmemiş, havuzdan kaç ders seçileceği ve ders yükü hiç yazılmamıştır. Bir okumanın havuzu ikinci, üçüncü ve dördüncü yarıyıllarda tek tek dökmek yerine bir yer tutucuyla geçmesi eksik döküm sayılmış, çelişki sayılmamış ve o okuma ders adı kaynağı olarak kullanılmamıştır. Ders adları çevrilmemiş, hiçbir kısaltma açılmamış ve sayfadaki büyük-küçük harf ve noktalama düzeltilmemiştir. Ders kodu, kredi, teorik ve uygulama saati ile iş yükü değerleri sayfada basılı olduğu hâlde toplanmamış ve bu rehberde hiçbir yerde verilmemiştir. Sayfa bir puan türü yayımlamamaktadır; bu rehberdeki puan türü bu sayfaya dayandırılmamıştır. İkinci bir üniversite kaynağı bulunamamıştır: iki ayrı kurum sayfası açılmış, ancak biri yalnızca program tanıtımı yayımladığı, öteki ders planını yalnızca bir indirme bağlantısının ardında bıraktığı ve o bağlantının hedef adresi okumada görünmediği için ders planı kaynağı olarak kullanılamamıştır; hedef adres tahmin edilerek üretilmemiş ve hiçbir adres başka bir araçla, ayna, arşiv ya da önbellek üzerinden yeniden denenmemiştir. Bu plan tek bir üniversitenin planıdır ve öteki üniversitelerin planları için hiçbir şey söylemez.

Mezunlar Ne İş Yapar?

Bu programın mezununun ilk ve en belirgin çalışma alanı fidanlıklardır. Anaç ve damızlık parsellerinin bakımı, çelik alma ve köklendirme, aşı işlemleri, kap ve harç hazırlığı, sıra düzeninin kurulması, sulama ve gübreleme programının yürütülmesi, budama ve form verme, söküm, sınıflandırma, serinletme ve sevkiyat bu işin gündelik gövdesidir.

İkinci alan fidan sağlığı ve bitki koruma uygulamalarıdır. Fidanlıkta hastalık ve zararlının izlenmesi, bulaşma yollarının kesilmesi, koruyucu uygulamaların gözetim altında yürütülmesi ve temiz materyal düzeninin korunması bu tarafa girer.

Üçüncü alan kayıt, belge ve etiket işleridir. Üretim izni ve sertifikasyon süreçlerinde tutulacak kayıtların düzenli tutulması, parti izlenebilirliğinin sağlanması, ambalaj ve etiket düzeninin işletme içinde yürütülmesi bu işin ayrı bir becerisidir; planda fidancılıkta sertifikasyon dersinin bulunması bu alanla doğrudan bağlantılıdır.

Dördüncü alan meyve bahçesi ve bağ tesisidir. Yeni bahçe kurulumunda çeşit ve anaç seçiminin uygulanması, dikim planının araziye taşınması, dikim sonrası ilk yılların bakımı ve tesis budaması bu tarafın işidir.

Beşinci alan süs bitkisi ve peyzaj üretim tesisleridir. İç mekân ve dış mekân süs bitkilerinin çoğaltımı, saksılama, ölçüye göre yetiştirme ve satış hazırlığı bu alana girer; planda iç mekân süs bitkileri ve peyzaj bitkileri derslerinin bulunması bu tarafa değer.

Altıncı alan orman ve ağaçlandırma fidanlıklarıdır. Ağaçlandırma amaçlı üretimde tohum yatağı hazırlığı, şaşırtma, kap üretimi ve saha çıkışına hazırlık ayrı bir üretim düzenidir; planda ağaçlandırma dersinin bulunması bu tarafla ilişkilidir.

Yedinci alan tarımsal girdi ve pazarlama tarafıdır. Fidan satış birimlerinde ürün tanıtımı, üreticiye teknik bilgi verilmesi, sipariş ve sevkiyat düzeninin kurulması ve satış sonrası izleme bu tarafın işidir; planda tarımsal pazarlama, tarım ekonomisi ve işletmeciliği ile tarımsal yayım ve iletişim derslerinin bulunması buraya bakar.

Ayrıca dikey geçiş yolu vardır; bu programın mezunu ayrı bir sınavla lisans programlarına geçiş yapabilir ve bu rehber o yolun kolay ya da zor olduğu yönünde bir değerlendirme yapmaz.

Bu alanda bazı işlerin belirli belge, yeterlik, izin ya da yetki şartlarına bağlı olduğu bilinmekle birlikte, bu rehber hangi işin hangi şarta bağlı olduğu konusunda bir iddia kurmamaktadır; bu bilgi ilgili mevzuattan ve yetkili kurumdan öğrenilmelidir. Bu rehber hiçbir iş için ücret aralığı, işe girme oranı ya da kariyer hızı vermez.

Kimler Tercih Etmeli?

Bu programı düşünen öğrencinin kendine sorması gereken ilk soru şudur: sonucu yıllar sonra görülen bir işin sabrını taşıyabilir misiniz? Bir fidanın doğru üretilip üretilmediği çoğu zaman dikildiği bahçede, birkaç yıl sonra anlaşılır. Bu alan, hatanın geç ortaya çıktığı ve geç ortaya çıktığı için pahalı olduğu bir alandır; kayıt tutmayı sevmeyen, işini adım adım izlemeyen bir öğrenci burada zorlanır.

İkinci soru açık havada ve elle çalışmaya ilişkindir. Bu işin büyük bölümü tarlada, serada ve fidanlık parsellerinde, mevsime bağlı olarak yapılır. Sökümün, aşının ve budamanın kendi takvimi vardır ve o takvim hava koşullarına göre kayar. Düzenli bir masa düzeni bekleyen bir öğrenci mesleğin gündelik hâlinden hoşlanmayabilir.

Üçüncü soru bitkiye duyulan ilgiyle ilgilidir. Planda bahçe bitkileri, fizyoloji ve morfoloji, meyve çeşit tanıtımı ve peyzaj bitkileri dersleri vardır. Bitkiyi tanımayı, çeşit ve anaç ayrımlarını gereksiz bulan bir öğrenci, üretim kararlarının neden bu bilgiye dayandığını anlamakta zorlanır.

Dördüncü soru kurallı çalışmayla ilgilidir. Bu alanda üretim izinlidir, materyal belgelenir ve piyasa denetlenir. Kayıt, etiket ve izlenebilirlik işini angarya sayan bir öğrenci, alanın kamusal çerçevesiyle uyum kurmakta güçlük çeker; buna karşılık düzenli kayıt tutmayı seven öğrenci bu tarafta ayrıca değerli olur.

Beşinci soru çalışma ortamıyla ilgilidir. Bu iş toprakla, suyla, gübreyle, bitki koruma ürünleriyle ve makineyle temas eder; planda iş sağlığı ve güvenliği ile acil durum ve afet yönetimi derslerinin bulunması bir formalite değildir.

Altıncı soru işletme tarafıyla ilgilidir. Fidanlık bir işletmedir: maliyet, planlama, pazarlama ve müşteriyle iletişim işin parçasıdır. Kendi işini anlatmayı ve gerekçelendirmeyi öğrenmek bu meslekte teknik beceri kadar önemlidir. Son olarak bu programın ön lisans olduğu ve lisans tamamlama yolunun ayrı bir sınavla yürüdüğü baştan bilinmelidir.

Tercih Öncesi Notlar

Birinci not: Bu programın adı üniversiteler arasında farklılaşabilmektedir. Yakın bir içerik fidan yetiştiriciliği, bahçe tarımı, tohumculuk ya da bitkisel üretim başlıklı adlarla açılabilmekte ve bu adların altındaki ders planları birbirinden belirgin biçimde ayrışabilmektedir. Aynı adın bir üniversitede meyve fidanı ağırlıklı, başka bir üniversitede süs bitkisi ya da orman fidanı ağırlıklı kurulması olağandır. Tercih listesi yapılırken adın değil, ilgili üniversitenin kendi ders planının okunması gerekir.

İkinci not: Bu alanda uygulama alanı olağandan daha belirleyicidir. Okulun kendi fidanlığı, uygulama bahçesi ya da serası bulunup bulunmadığı, öğrencinin gerçek materyal üzerinde aşı ve çelik çalışması yapıp yapamadığı, doku kültürü laboratuvarının bulunup bulunmadığı, aletlerin ve sarf malzemesinin öğrenci başına yeterli olup olmadığı ve sınıf mevcudunun uygulamaya elverip elvermediği tercihten önce sorulmalıdır.

Üçüncü not: Staj ve saha düzeni ayrıca sorulmalıdır. Bu rehberde okunan planda iş yeri eğitimi son yarıyılda yer almaktadır. Bu düzenin her üniversitede aynı olmadığı bilinmelidir; stajın hangi işletmelerde yapıldığı, kamu fidanlığı, özel fidanlık ya da araştırma kuruluşu seçeneklerinin bulunup bulunmadığı, kaç iş günü yürütüldüğü ve öğrencinin üretim sürecinin hangi aşamalarında fiilen çalıştığı öğrenilmelidir.

Dördüncü not: Bölgenin üretim deseni bu alanda okulun konumunu önemli kılar. Bir fidanlık bölgesinin içinde ya da yakınında bulunan bir okulda uygulama, staj ve sonrasındaki iş bağlantıları farklı yürür. Okulun bulunduğu ilin ve çevresinin hangi bitki gruplarında üretim yaptığı, tercihten önce bakılmaya değer bir başlıktır; bu rehber hiçbir il ya da bölge için bir üstünlük iddiası kurmaz.

Beşinci not: Bu rehber bölümün ne olduğunu anlatır; hangi üniversiteye hangi puanla girileceğini anlatmaz. Taban puan, başarı sıralaması ve kontenjan her yıl değişir ve tek geçerli kaynağı ÖSYM tercih kılavuzu ile YÖK Atlas'tır. Bu sayfada bilerek puan, sıralama ya da maaş rakamı verilmiyor: eksik bilgi, yanlış bilgiden iyidir.

ÖSYM 2025 Yerleştirme Sonuçları
Fidan Yetiştiriciliği 2025 taban puanları

ÖSYM bu programı 3 üniversitede, 4 ayrı kontenjan satırında açtı. Aşağıdaki iki puan, bu programın ÖSYM'de yayımlanmış en yüksek ve en düşük taban puanıdır.

265,27
en yüksek taban
251,68
en düşük taban
106
genel kontenjan
3
üniversite
Üniversite bazlı taban puanları →

ÖSYM'nin bu tablolarında başarı sıralaması yoktur; sıralama için YÖK Atlas kullanılmalıdır. Taban puanlar geçmiş yılın sonucudur, her yıl değişir.

Bu Bölümden Hangi Mesleklere Gidilir?
Fidanlıkta üretim teknikeriMeyve fidanı üretim ve aşı uygulamaları teknik personeliSüs bitkisi ve iç mekân bitkisi üretim tesisi teknik personeliOrman ve ağaçlandırma fidanlığı teknik personeliFidan sağlığı ve bitki koruma uygulamaları destek personeliSertifikasyon ve kayıt süreçlerinde işletme içi destek personeliBahçe ve bağ tesisi kurulum destek personeliFidan satış ve tarımsal pazarlama birimlerinde teknik personel

Bu rehber bilgilendirme amaçlıdır; müfredat ve koşullar üniversiteye göre değişir. Bölümün bulunduğu üniversiteler ile güncel taban puan, başarı sıralaması ve kontenjanlar için ÖSYM tercih kılavuzu ve YÖK Atlas esastır.