Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği

Beden eğitimi ve spor öğretmenliğinin okul içinde kalan bir tarafı, bir de okulun dışına açılan bir tarafı vardır. Bu ikinci taraf, yani kulüpler, federasyonlar, müsabakalar ve tesciller dünyası, kendi başına düzenlenmiş bir kamusal alandır. Bu alanın çerçevesine doğrudan değen metinlerden biri 7405 sayılı kanundur. Kanunun adı iki okumada birebir aynı çıkmıştır ve şudur: "SPOR KULÜPLERİ VE SPOR FEDERASYONLARI KANUNU". Üçüncü okuma aynı satırı farklı bir harfle döndürdüğü için ad burada iki okumaya dayandırılmaktadır; hangi biçimin kaynakta basılı olduğuna dair bir iddia kurulmamaktadır.

Kanunun künye satırları iki okumada birebir aynı çıktığı için satır olarak aktarılabilmektedir: "Kanun Numarası : 7405", "Kabul Tarihi : 22/4/2022" ve "Yayımlandığı Resmî Gazete : Tarih: 26/4/2022 Sayı: 31821". Satır içindeki boşluk asimetrisi, yani dış etiketten sonra boşluklu iki nokta ile iç etiketlerde boşluksuz iki nokta arasındaki fark, kaynakta göründüğü hâlde bırakılmış ve düzeltilmemiştir. Bu üç künye değeri üç okumada da aynıdır. Bir kayıt açıkça düşülmelidir: Düstur satırı hiçbir okumada gelmemiştir; bu bir kapsam eksikliğidir ve belgede böyle bir satır bulunup bulunmadığına dair burada hiçbir iddia kurulmamaktadır.

Belgenin ilk kısım ve bölüm başlıkları üç okumada da aynı çıkmıştır: "BİRİNCİ KISIM", alt başlığı "Genel Esaslar", ardından "BİRİNCİ BÖLÜM" ve alt başlığı "Amaç, Kapsam ve Tanımlar". İkinci kısmın başlığı ile alt başlıkları, yani "İKİNCİ KISIM", "Spor Kulüpleri ve Spor Anonim Şirketleri" ve "Spor Kulüpleri" ifadeleri iki okumada görülmüştür; üçüncü okuma bu bloğu hiç getirmemiştir. İlk beş maddenin kenar başlıkları sırasıyla şunlardır: "Amaç ve kapsam", "Tanımlar", "Kuruluş ve tüzel kişiliğin kazanılması", "Spor faaliyetlerine katılım" ve "Spor kulüplerinin organları". Bu sonuncusu iki okumada bu biçimde, bir okumada farklı bir ekle görülmüştür ve fark düzeltilmemiştir.

Kanunun birinci maddesinin ilk fıkrası kaynakta şöyledir: "(1) Bu Kanunun amacı; spor kulüpleri, spor anonim şirketleri ve spor federasyonlarının kuruluşu, organları, üst kuruluş oluşturmaları, gelir ve giderleri, bütçe ve harcama esasları, görev, yetki ve sorumlulukları, denetimleri, bunlara yapılacak her türlü yardımın şekil ve şartları ile bunlara ilişkin diğer hususlara dair usul ve esasları düzenlemektir." Aynı maddenin dördüncü fıkrası askerî kulüpler için ayrı bir düzen kurar: "(4) Milli Savunma Bakanlığı kadro ve kuruluşunda yer alan askerî spor kulüpleri bu Kanuna göre tescil edilerek tüzel kişilik kazanan spor kulüpleri gibi spor faaliyetlerine katılabilir ancak bu Kanunun 4 üncü maddesi hariç diğer hükümleri bu kulüpler hakkında uygulanmaz." Kaynaktaki kısaltmalar ve yazımlar açılmamış, düzeltilmemiştir.

İkinci madde, bu programın öğrencisinin derslerde adını duyduğu kavramların hukuki karşılığını verir. Madde "(1) Bu Kanunda geçen;" cümlesiyle açılır ve "ifade eder." ile kapanır. Doğrulanan bentlerin bu programla en doğrudan ilgili olanları şunlardır: "ö) Spor kulübü: Bakanlık ve spor federasyonlarının faaliyetlerine katılmak amacıyla Bakanlığa tescilini yaptıran özel hukuk tüzel kişilerini,", "n) Spor federasyonu: Spor dalı ile ilgili faaliyetleri yürütmek üzere kanunla veya Cumhurbaşkanlığı kararnamesiyle kurulan, organları seçimle gelen ve idari ve mali özerkliğe sahip federasyonları," ve "f) İhtisas spor kulübü: En fazla iki spor dalında faaliyet göstermek üzere kurulan ve seçtikleri spor dalının bütün kategorilerinde faaliyet gösteren spor kulüplerini,". Üst yapı ise şöyle tanımlanır: "ş) Üst kuruluş: Spor kulüplerin oluşturduğu tüzel kişiliği bulunan federasyonları ve bu federasyonların oluşturduğu konfederasyonları,". Bu bentteki ek yazımı kaynakta göründüğü hâlde bırakılmıştır.

Aynı maddenin bu program açısından en belirleyici bendi spor faaliyetini tanımlayan bentdir: "m) Spor faaliyeti: Bakanlık veya spor federasyonları tarafından düzenlenen ya da izin verilen spor müsabaka ve yarışmaları ile bunların hazırlık ve eğitim çalışmalarını,". Bu tek cümle, müsabakanın yanına hazırlık ve eğitim çalışmasını da koyar; yani sahada yürütülen antrenman ve öğretim çalışması, faaliyetin hukuki tanımının içindedir. Aynı maddede olimpik ve paralimpik kategoriler de tanımlanır: "h) Olimpik spor dalı: Uluslararası Olimpiyat Komitesi tarafından yaz ve kış olimpiyat oyunları programına alınma kararının verildiği tarihten itibaren programına alındığı olimpiyat oyunları tamamlanana kadar olimpik olarak kabul edilen spor dallarını," ve "ı) Paralimpik spor dalı: Uluslararası Paralimpik Komitesi tarafından yaz ve kış paralimpik oyunları programına alınma kararının verildiği tarihten itibaren programına alındığı paralimpik oyunları tamamlanana kadar paralimpik olarak kabul edilen spor dallarını,". İdari taraf da aynı maddede adlandırılır: "b) Bakan: Gençlik ve Spor Bakanını,", "c) Bakanlık: Gençlik ve Spor Bakanlığını," ve "g) İl müdürlüğü: Gençlik ve Spor il müdürlüğünü,". Aynı bent dizisinde spor dalını tanımlayan bent üç okumada da harf yerine rakamla, yani "1) Spor dalı: Spor federasyonuna bağlı spor dalını," biçiminde gelmiştir; bu biçim düzeltilmemiştir ve kaynakta böyle basılı olduğu iddia edilmemektedir.

Üçüncü madde bir kulübün nasıl var olduğunu yazar. Doğrulanan fıkralar şunlardır: "(1) Spor kulüpleri, spor faaliyetlerine katılmak amacıyla gerçek veya tüzel en az yedi kişi tarafından kurulur.", "(2) Spor kulübü kurmak için kuruluş bildirimi, tüzük ve gerekli diğer belgelerle birlikte Bakanlığa başvuruda bulunulur.", "(4) Kuruluş bildirimi, tüzük ve diğer belgelerde mevzuata aykırılık veya noksanlık bulunmaz ya da bu aykırılık veya noksanlık süresinde giderilmiş bulunursa spor kulübü Bakanlık tarafından spor kulüpleri siciline tescil edilir ve bu tescille tüzel kişilik kazanır." ve "(5) Spor kulübünün tüzüğünde; spor kulübünün adı, amacı, gelir kaynakları, üyelik koşulları ve organları ile geçici yönetim kurulunun yer alması zorunludur." Dördüncü fıkranın sonundaki dipnot işaretinin biçimi okumalar arasında ayrıştığı için buraya alınmamıştır; işaretin kaynaktaki biçimine dair bir iddia kurulmamaktadır.

Dördüncü madde okul dışı spor faaliyetine katılımın kapısını tarif eder ve iki okumada şu biçimde çıkmıştır: "(1) Spor kulüplerin bir spor dalında faaliyetlere katılabilmesi, bu spor dalının bağlı olduğu spor federasyonu tarafından tescil edilmesine bağlıdır. İlgili spor dalı tescilleri, spor federasyonları tarafından ayrıca Bakanlığa bildirilir." Aynı maddenin ikinci fıkrası üç okumada aynıdır: "(2) Tescilin yapılması, başvuru şekli ve gerekli belgelere ilişkin usul ve esaslar, ilgili spor federasyonunun talimatları ile düzenlenir." Bir öğrencisini kulübe yönlendiren ya da bir okul takımını bir müsabakaya götüren öğretmenin karşılaştığı tescil düzeninin metindeki karşılığı budur.

Beşinci madde kulübün iç yapısını kurar. İlk fıkra iki okumada şöyle çıkmıştır: "(1) Spor kulüplerin zorunlu organları; genel kurul, yönetim kurulu ve denetim kuruludur." İkinci fıkra üç okumada aynıdır ve bu programla doğrudan ilgilidir: "(2) Spor kulüpleri; disiplin, divan, bilim ve sağlık, eğitim, mali, sicil, basın ve halkla ilişkiler ve benzeri amaçlarına uygun başka organlar oluşturabilir. Ancak bu organlara zorunlu organların görev, yetki ve sorumlulukları devredilemez." Üçüncü fıkra bildirim yükümlülüğünü yazar: "(3) Spor kulüpleri, genel kurulca yapılan seçimi izleyen otuz gün içinde yönetim kurulu, denetim kurulu ve varsa spor kulübünün diğer organlarına seçilen asıl ve yedek üyelerine ilişkin bilgi ve buna ilişkin dayanak belgeleri Bakanlığa bildirmekle yükümlüdür." Altıncı fıkra ise organlarda görev alamayacakları belirler: "(6) Bu maddenin dördüncü ve beşinci fıkralarında belirtildiği şekilde mahkûm olanlar veya hak mahrumiyeti cezası alanlar, spor kulüpleri ve spor anonim şirketlerinin genel kurul dışındaki organlarında görev alamaz."

Örtüşmenin sınırı da aynı açıklıkla yazılmalıdır ve bu kanunda sınır dardır. Bu kanun bu programı kurmaz; bir yükseköğretim düzenlemesi değildir ve doğrulanan maddelerde hiçbir fakülte, bölüm, program ya da diploma hükmü geçmemektedir. Bu programın ders planını da belirlemez: ikinci maddede geçen hazırlık ve eğitim çalışmaları ibaresi bir faaliyet tanımıdır, bir müfredat değildir; beşinci maddedeki eğitim sözcüğü ise bir kulüp organının adıdır. Mezunun meslek tanımını da düzenlemez: doğrulanan maddelerde beden eğitimi öğretmenine ya da antrenöre unvan, atanma koşulu, sicil, yeterlik belgesi veya meslek icrası şartı getirilmemektedir; getirilen nitelik şartları kulüp ve şirket kurul üyeliklerine ilişkindir, öğretmenlik ya da antrenörlük mesleğine değil. Kanun okuldaki beden eğitimi dersini de hiçbir doğrulanmış maddede düzenlememektedir. Beden eğitimi, öğretmen ya da antrenör terimlerinin bu kanunda ayrıca tanımlanıp tanımlanmadığına dair burada hiçbir olumsuz iddia kurulmamaktadır: yalnızca bu oturumda çekilen ilk beş madde kapsamında böyle bir tanımın iki okumada birebir teyit edilemediği söylenebilir. Kanunun güncel hâli, bugünkü uygulanışı, yürürlük durumu ve değişiklik zinciri hakkında bu rehber hiçbir hüküm vermez; bunlar için kaynak listesindeki resmi adresin esas alınması gerekir.

Bu başlıkta bilerek eksik bırakılanlar şunlardır. Kanun metni üç ayrı okumayla çekilmiştir: biri Türkçe istekle, biri İngilizce yazılmış ama çeviri yasaklanmış bir istekle, biri de farklı ifadeyle yazılmış ikinci bir Türkçe istekle. Yalnızca en az iki okumada karakter düzeyinde aynı çıkan öğeler alıntılanmıştır ve dördüncü bir okuma yapılmamıştır; bu yüzden tek okumada kalan ayrışmalar çözülmeye çalışılmamıştır. Hangi kalemin hangi iki okumadan geldiği açıkça kaydedilmelidir: kanunun adı birinci ve ikinci okumadan gelmektedir, üçüncü okuma adı farklı bir harfle döndürdüğü için ada tanık sayılmamıştır. Üç künye satırının satır biçimi ikinci ve üçüncü okumadan gelmektedir, çünkü birinci okuma künyeyi kalın işaretlerle ve iki nokta öncesindeki boşluğu düşürerek yeniden biçimlendirmiş, bu yüzden satır biçiminde tanık sayılmamıştır; künye değerlerinin kendisi üç okumada aynıdır. Dördüncü maddenin birinci fıkrası ile beşinci maddenin birinci ve yedinci fıkraları birinci ve üçüncü okumadan gelmektedir; ikinci okuma bu üç yerde farklı bir ek yazımı döndürdüğü için tanık sayılmamıştır. Buna karşılık beşinci maddenin kenar başlığında yön tersine dönmüş, doğrulanan biçim ikinci ve üçüncü okumadan gelmiştir; yani aynı belgede aynı ekin doğrulanan biçimi başlıkta ve gövdede yer değiştirmiştir ve bu durum düzeltilmeden kaydedilmiştir. Üçüncü maddenin dördüncü fıkrasının sonundaki dipnot işaretinin biçimi de yalnızca iki okumada aynı çıkmış, üçüncü okuma farklı bir biçim vermiştir ve işaret gövdeye alınmamıştır. Yöntemin kendi sınırı da eksik olarak sayılmalıdır: üç okuma aynı kısa zaman aralığında yapıldığı ve okuma aracı aynı adres için yanıtı bir süre önbelleğe aldığı için okumalar büyük olasılıkla tek bir metne dönüştürme çıktısı üzerinde çalışmıştır; bu nedenle okumalar arası mutabakat yalnızca okuma ve çıkarım hatasını eler, kaynağın metne dönüştürülmesi sırasında oluşmuş bir bozulmayı elemez. Spor dalını tanımlayan bendin harf yerine rakamla gelmesi tam da bu nedenle mutabakatla elenememiştir ve kaynakta böyle basılı olduğu iddia edilmemektedir. Üç okumanın da biçim tarafında kısmi red verdiği kaydedilmelidir: birinci okuma künyeyi kalınlaştırmış ve Düstur satırını istendiği hâlde getirmemiş, ikinci okuma madde numarasını kenar başlığıyla birleştirmiş ve ikinci kısmın başlıklarını hiç getirmemiş, üçüncü okuma düz metin istenmesine rağmen başlık ve kalınlaştırma işaretleri eklemiştir; bu eklemeler biçimsel sayılmış ve alıntılanmamıştır. Düstur satırı hiçbir okumada gelmemiştir ve bu bir kapsam eksikliğidir. Dipnot gövdesi hiçbir okumada istenmemiş ve alınmamıştır; kanunda dipnot bulunup bulunmadığına dair olumsuz bir iddia kurulmamıştır. Kanunun altıncı ve sonraki maddeleri hiçbir okumada istenmemiş ve getirilmemiştir; spor federasyonlarına, üst kuruluşlara, denetime ve ileri hükümlere ilişkin bölümler bu kapsamın dışında kalmıştır ve orada ne yazdığına dair hiçbir iddia kurulmamıştır. İkinci maddenin burada alıntılanmayan bentleri ile beşinci maddenin dördüncü ve beşinci fıkraları üç okumada birebir aynı gelmiş, yani doğrulanmıştır; bunlar konu dışı ve uzun oldukları için buraya alınmamıştır ve bu bir doğrulama eksikliği değil, sunum kısaltmasıdır. Bu program için bir yedek kanun numarası belirlenmiş, ancak asıl numara ilk denemede açıldığı ve konu örtüşmesi doğrulanmış madde metninde tuttuğu için o yedek hiç çekilmemiştir; o numaranın adı, künyesi, içeriği ve erişilebilir olup olmadığı hakkında burada hiçbir bilgi ve hiçbir iddia yoktur. Üçüncü bir kanun numarası aranmamıştır. Belge tertip beş adresinde ilk denemede açıldığı için tertip üç ve tertip dört adresleri hiç denenmemiştir; denenmemiş adreslerin ölü olduğuna dair hiçbir iddia kurulmamıştır. Kanunun yürürlük durumu, metinde anılan kurum adlarının bugünkü karşılıkları ve değişiklik zinciri araştırılmamıştır; kaynaktaki hiçbir kısaltma açılmamış, yazım, büyük ve küçük harf kullanımı ile noktalama düzeltilmemiştir. Son olarak taban puan, başarı sıralaması, kontenjan, maaş, ücret ve işe girme oranı hiç toplanmamış, hiçbir para tutarı alınmamıştır; doğrulanan madde gövdelerinin hiçbirinde bir oran ifadesi geçmemiş ve yorum olarak da üretilmemiştir.

Bu programın somut örnekleri için iki ayrı ders planı kaynağı okundu. Birincisi Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi'nin yayımladığı ders planı sayfası, ikincisi ise Fenerbahçe Üniversitesi'nin kendi alan adında yayımlanmış Spor Bilimleri Fakültesi ders planı belgesidir. İki kaynağın ders adı yazımı birbirinden farklıdır ve bu fark düzeltilmemiştir: birinci kaynak ders adlarını tamamı büyük harfle, ikinci kaynak ise normal yazımla basmaktadır.

Birinci kaynakta blok başlıkları sayfada yalnızca Güz Yarıyılı Dersleri ve Bahar Yarıyılı Dersleri biçiminde basılıdır; sınıf ya da yarıyıl numarası sayfada yazılı değildir. Aşağıda kullanılan sıra numaraları sayfadaki sırayı göstermek için buraya eklenmiş konum işaretleridir, sayfanın metni değildir.

Birinci blokta BEDEN EĞİTİMİ VE SPORUN TEMELLERİ, İNSAN ANATOMİSİ VE KİNESİYOLOJİ, HAREKET EĞİTİMİ, TÜRK DİLİ I, YABANCI DİL I, ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I, BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ, EĞİTİME GİRİŞ ve EĞİTİM SOSYOLOJİSİ dersleri yayımlanmıştır. İlk blok alanı hem beden hem eğitim kapısından açar.

İkinci blokta SAĞLIK BİLGİSİ VE İLK YARDIM, CİMNASTİK, ATLETİZM, TAKIM SPORU I, TÜRK DİLİ II, YABANCI DİL II, ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II, EĞİTİM PSİKOLOJİSİ ve EĞİTİM FELSEFESİ dersleri yayımlanmıştır. Uygulama dersleri bu blokta başlar.

Üçüncü blokta zorunlu dersler BEDEN EĞİTİMİ SPOR ÖĞRENME VE ÖĞRETİM YAKLAŞIMLARI, MOTOR GELİŞİM, TAKIM SPORU II, TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI, ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ve ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ olarak basılmıştır. Aynı blokta genel kültür seçmeli dersleri başlığı altında BAĞIMLILIK VE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE, GELENEKSEL TÜRK EL SANATLARI, KARİYER PLANLAMA VE GELİŞTİRME, KÜLTÜR VE DİL, TÜRK HALK OYUNLARI ve ÇOCUK VE SPOR; öğretmenlik alan eğitimi seçmeli dersleri başlığı altında SAVUNMA SPORLARI, HENTBOL ve STEP-AEROBİK; öğretmenlik meslek bilgisi seçmeli dersleri başlığı altında AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME, DİKKAT EKSİKLİĞİ VE HİPERAKTİVİTE BOZUKLUĞU, EĞİTİMDE PROGRAM GELİŞTİRME, KARAKTER VE DEĞER EĞİTİMİ ve KARŞILAŞTIRMALI EĞİTİM yayımlanmıştır.

Dördüncü blokta zorunlu dersler BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETİM PROGRAMLARI, EGZERSİZ FİZYOLOJİSİ, RİTİM EĞİTİMİ VE DANS, TÜRK EĞİTİM TARİHİ ve EĞİTİMDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ olarak basılmıştır. Genel kültür seçmeli dersleri İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ EĞİTİMİ, MEDYA OKURYAZARLIĞI, SANAT VE ESTETİK, TÜRK SANATI TARİHİ, YETENEK SEÇİMİ ve SPOR FELSEFESİ VE OLİMPİZM; öğretmenlik alan eğitimi seçmeli dersleri GÜREŞ, DAĞCILIK ve SALON FUTBOLU; öğretmenlik meslek bilgisi seçmeli dersleri EĞİTİM ANTROPOLOJİSİ, EĞİTİMDE PROGRAM DIŞI ETKİNLİKLER, KADIN VE YAŞLILARDA SPOR ve YAŞAM BOYU SPOR olarak yayımlanmıştır.

Beşinci blokta zorunlu dersler ANTRENMAN BİLGİSİ, BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETİMİ, TAKIM SPORU III, YÜZME, SINIF YÖNETİMİ ve EĞİTİMDE AHLAK VE ETİK olarak basılmıştır. Genel kültür seçmeli dersleri BESLENME VE SAĞLIK, BİLİM VE ARAŞTIRMA ETİĞİ, EKONOMİ VE GİRİŞİMCİLİK, İNSAN İLİŞKİLERİ VE İLETİŞİM, TÜRK KÜLTÜR COĞRAFYASI ve DOĞAL AFETLER VE AFET EĞİTİMİ; öğretmenlik alan eğitimi seçmeli dersleri BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETİM MODELLERİ, BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETİMİNDE DRAMA ve BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR TARİHİ; öğretmenlik meslek bilgisi seçmeli dersleri EĞİTİMDE DRAMA, ELEŞTİREL VE ANALİTİK DÜŞÜNME, HASTANEDE YATAN ÇOCUKLARIN EĞİTİMİ ve SPOR SAKATLIKLARINDAN KORUNMA VE REHABİLİTASYON olarak yayımlanmıştır.

Altıncı blokta zorunlu dersler BECERİ ÖĞRENİMİ, FİZİKSEL UYGUNLUK, DOĞA SPORLARI, RAKET SPORU, EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ve TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ VE OKUL YÖNETİMİ olarak basılmıştır. Genel kültür seçmeli dersleri BİLİM TARİHİ VE FELSEFESİ, MESLEKİ İNGİLİZCE, TÜRK İŞARET DİLİ, TÜRK MUSİKİSİ, SPORDA PERFORMANS ÖLÇÜMÜ VE DEĞERLENDİRİLMESİ ve SPOR BİLİMLERİNDE İSTATİSTİK; öğretmenlik alan eğitimi seçmeli dersleri GELENEKSEL TÜRK SPORLARI, TEMEL MÜZİK EĞİTİMİ ve SERBEST ZAMAN EĞİTİMİ; öğretmenlik meslek bilgisi seçmeli dersleri EĞİTİM TARİHİ, MÜZE EĞİTİMİ, ÖĞRETİMİ BİREYSELLEŞTİRME VE UYARLAMA ve ANTRENMAN PLANLAMASI olarak yayımlanmıştır.

Yedinci blokta zorunlu dersler HALK OYUNLARI, EGZERSİZ VE BESLENME, EĞİTSEL OYUNLAR, ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI I ve ÖZEL EĞİTİM VE KAYNAŞTIRMA olarak basılmıştır. Öğretmenlik alan eğitimi seçmeli dersleri BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETİMİNDE EYLEM ARAŞTIRMASI, BİYOMEKANİK ve SPOR MASAJI; öğretmenlik meslek bilgisi seçmeli dersleri ÇOCUK PSİKOLOJİSİ, KAPSAYICI EĞİTİM, MİKRO ÖĞRETİM, YETİŞKİN EĞİTİMİ VE HAYAT BOYU ÖĞRENME ve MÜSABAKA ANALİZİ VE DEĞERLENDİRİLMESİ olarak yayımlanmıştır.

Sekizinci blokta zorunlu dersler BEDEN EĞİTİMİ VE SPORDA YÖNETİM VE ORGANİZASYON, SAĞLIKLI YAŞAM İÇİN EGZERSİZ PROGRAMLAMA, UYARLANMIŞ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR, ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II ve OKULLARDA REHBERLİK olarak basılmıştır. Öğretmenlik alan eğitimi seçmeli dersleri BEDEN EĞİTİMİ SOSYOLOJİSİ, EGZERSİZ PSİKOLOJİSİ ve SINIF İÇİ ÖĞRENMELERİN DEĞERLENDİRİLMESİ; öğretmenlik meslek bilgisi seçmeli dersleri EĞİTİM HUKUKU, EĞİTİMDE PROJE HAZIRLAMA, OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARI, ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ ve SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA VE EĞİTİM olarak yayımlanmıştır.

İkinci kaynak, yani Fenerbahçe Üniversitesi'nin alan adında yayımlanan belge, aynı programı daha kısa bir listeyle basmaktadır ve yarıyıl başlıklarını numaralı olarak yayımlamaktadır. Belgedeki başlık iki okumada Spor Bilimleri Fakültesi ile birlikte Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenlik Bölümü Ders Planı biçiminde bildirilmiştir; belge Öğretmenlik yazmaktadır, bu rehberin kullandığı program adı ise Öğretmenliği biçimindedir ve bu fark düzeltilmemiştir.

Belgenin birinci yarıyılında Eğitime Giriş, Eğitim Sosyolojisi, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I, İngilizce I, Türk Dili I, Bilişim Teknolojileri, Beden Eğitimi ve Sporun Temelleri, İnsan Anatomisi ve Kinesiyoloji ve Hareket Eğitimi dersleri yayımlanmıştır. İkinci yarıyılda Eğitim Psikolojisi, Eğitim Felsefesi, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II, İngilizce II, Türk Dili II, Sağlık Bilgisi ve İlk Yardım, Cimnastik, Atletizm ve Takım Sporları I dersleri yer almaktadır. İki kaynağın ilk iki yarıyılının birbirine bu kadar yakın olması, alanın giriş bloğunun kurumlar arasında büyük ölçüde ortak kurulduğunu göstermektedir.

Üçüncü yarıyılda Öğretim Teknolojileri, Öğretim İlke ve Yöntemleri, Topluma Hizmet Uygulamaları, Beden Eğitimi Spor Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları, Motor Gelişim ve Takım Sporları II dersleri ile Seçmeli Alan Eğitimi I, Seçmeli Meslek Bilgisi I ve Seçmeli Genel Kültür I satırları basılıdır. Dördüncü yarıyılda Türk Eğitim Tarihi, Eğitimde Araştırma Yöntemleri, Beden Eğitimi ve Spor Öğretim Programları, Egzersiz Fizyolojisi ve Ritim Eğitimi ve Dans dersleri ile Seçmeli Alan Eğitimi II, Seçmeli Meslek Bilgisi II ve Seçmeli Genel Kültür II satırları yer alır.

Beşinci yarıyılda Sınıf Yönetimi, Eğitimde Ahlak ve Etik, Antrenman Bilgisi, Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi, Yüzme ve Takım Sporları III dersleri ile Seçmeli Alan Eğitimi III, Seçmeli Meslek Bilgisi III ve Seçmeli Genel Kültür III satırları basılıdır. Altıncı yarıyılda Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi, Beceri Öğrenimi, Fiziksel Uygunluk, Doğa Sporları ve Raket Sporları dersleri ile Seçmeli Alan Eğitimi IV, Seçmeli Meslek Bilgisi IV ve Seçmeli Genel Kültür IV satırları yer alır.

Yedinci yarıyılda Öğretmenlik Uygulaması I, Özel Eğitim ve Kaynaştırma, Halk Oyunları, Egzersiz ve Beslenme ve Eğitsel Oyunlar dersleri ile Seçmeli Alan Eğitimi V ve Seçmeli Meslek Bilgisi V satırları basılıdır. Sekizinci yarıyılda Öğretmenlik Uygulaması II, Okulda Rehberlik, Beden Eğitimi ve Sporda Organizasyon ve Yönetim, Sağlıklı Yaşam İçin Egzersiz Programlama ve Uyarlanmış Beden Eğitimi ve Spor dersleri ile Seçmeli Alan Eğitimi VI ve Seçmeli Meslek Bilgisi VI satırları yer alır. Öğretmenlik uygulamasının son iki yarıyıla yayılması, iki kaynakta da aynı yönde görülen bir düzendir.

Bu başlıkta bilerek eksik bırakılanlar şunlardır. Birinci kaynak, yani Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi sayfası dört ayrı okumayla okunmuştur: ilk üçü farklı ifadelerle yazılmış genel dökümler, dördüncüsü ise yalnızca blok başlıklarını birebir almak için yapılmış hedefli bir okumadır. Bu sayfadan toplanan ders adı sayısı sekiz blok boyunca yüz yirmidir ve bunlara ek olarak yirmi iki grup başlığı satırı ders adı sayılmamış, sayfanın bastığı satır olarak korunmuştur. Hiçbir ders adı düşürülmemiştir. Üçüncüden sekizinciye kadar olan altı blok yalnızca üçüncü okumada dökülmüştür, çünkü birinci okuma ilk iki bloktan sonra kesmiş, ikinci okuma ise ders adı hiç dökmemiş yalnızca üniversite adını ve blok sayısını doğrulamıştır; bu altı blok için tek okumalık döküm olduğu burada açıkça yazılmalıdır. Blok başlıklarının numaralandırılmasında üç okuma üç ayrı biçim üretmiş, dördüncü hedefli okuma sayfada sınıf ya da yarıyıl numarası basılı olmadığını bildirmiştir; okumalardan hiçbiri yanlış ilan edilmemiştir ve bu rehberdeki sıra numaraları sayfanın metni değildir. Bu sayfada öğretim düzeyi yazılı değildir: düzey, sayfadaki sekiz Güz ve Bahar bloğundan yapılmış bir çıkarımdır ve sayfada basılı bir düzey ifadesine dayanmamaktadır. Buna karşılık üniversite adı bu sayfada yayımlanmıştır ve alan adından yapılan bir çıkarım değildir; ad hem logo altında hem başlıkta görülmüştür. Seçmeli havuzlar bu kaynakta doldurulmamıştır; havuz üyeleri zaten sayfada tek tek basılı olduğu için olduğu gibi taşınmış, hiçbir havuz tahminle genişletilmemiş ve havuzdan kaç ders seçileceği hiç yazılmamıştır. İkinci kaynak, yani Fenerbahçe Üniversitesi'nin alan adında yayımlanan belge üç okumayla okunmuştur ve bu belgeden toplanan ders adı sayısı sekiz yarıyıl boyunca elli birdir; buna ek olarak on altı yer tutucu satır ders adı sayılmamış, belgenin bastığı satır olarak taşınmıştır. Bu belgede de hiçbir ders adı düşürülmemiştir. Bu belgede öğretim düzeyi yazılı değildir: düzey, sekiz yarıyıllık yapıdan yapılmış bir çıkarımdır. Üniversite adı ise bu belgede basılı değildir; ad tamamen belgenin yayımlandığı alan adına dayanmaktadır ve belge bunu yayımlamamaktadır. Bu ayrım burada çözülmüş gibi sunulmamaktadır. İki okuma arasında iki noktada ayrışma görülmüş ve düzeltilmemiştir: ikinci yarıyıldaki Takım Sporları I adını bir okuma parantez içinde bir açıklamayla bildirmiş, hedefli üçüncü okuma belgede parantezli açıklama bulunmadığını söylemiştir; ayrıca üçüncü yarıyıldaki seçmeli satırlarını bir okuma tek bir ifadeyle özetlemiş, bir başka okuma üç ayrı yer tutucu satır olarak bildirmiştir. Yarıyıl başlıklarının yazımında da belgenin bir kısmında noktanın bitişik, bir kısmında boşluklu basıldığı bildirilmiş ve bu fark tek biçime getirilmemiştir. Belgenin adresinde bir tarih geçmektedir, ancak belgenin kendi metninde bir akademik yıl bildirildiği okumalarca söylenmediği için hangi yıla ait olduğu iddia edilmemektedir. İki kaynakta da ders adları çevrilmemiş, kısaltmalar açılmamış, büyük ve küçük harf kullanımı ile noktalama düzeltilmemiştir. Ders kodu, kredi ve iş yükü değerleri iki kaynakta da basılı olduğu hâlde toplanmamış ve bu rehberde hiçbir yerde verilmemiştir. İki kaynak da bir puan türü yayımlamamaktadır; bu rehberdeki puan türü bu sayfalara dayandırılmamıştır. Bu program için aramada görünen bir başka üniversitenin ders planı adresine, iki kaynak zaten doğrulandığı için istek gönderilmemiştir; bu o kurum hakkında bir sonuç değildir ve o kurumun planı olmadığı yönünde hiçbir iddia kurulmamaktadır. Bu iki plan yalnızca iki üniversitenin planıdır ve öteki üniversitelerin planları için hiçbir şey söylemez.