Matematik Mühendisliği

Matematik Mühendisliği bir mühendislik lisans programıdır ve mezunu mühendis unvanını taşır. Bu unvanın kamusal çerçevesine doğrudan değen metinlerden biri 3458 sayılı kanundur. Kanunun adı, sözcük düzeyinde üç ayrı okumada aynı çıkmıştır: MÜHENDİSLİK VE MİMARLIK HAKKINDA KANUN. Adın burada sözcük düzeyinde verilmesinin bir nedeni vardır: iki okuma ad satırını KANUN sözcüğüne bitişik bir rakamla, üçüncü okuma ise rakamsız vermiştir. Bu nedenle ad satırının basılı biçimi bu rehberde doğrulanmamış sayılmakta, yalnızca adın sözcük gövdesi kullanılmaktadır; o rakamın satırın parçası mı yoksa kaynaşmış bir dipnot işareti mi olduğuna dair hiçbir iddia kurulmamaktadır.

Künye değerleri üç okumada özdeştir. Kanun Numarası : 3458, Kabul Tarihi : 17/6/1938, Yayımlandığı Resmî Gazete : Tarih: 28/6/1938 Sayı: 3945 ve Yayımlandığı Düstur : Tertip: 3 Cilt: 19 Sayfa: 527 satırlarının hepsi üç okumada aynı sırayla ve aynı boşluk düzeniyle gelmiştir; bu kanunda künye satırlarının biçimi de bu nedenle doğrulanmıştır. Düstur satırındaki Sayfa değeri de gelmiştir, yani burada bir kapsam eksikliği yoktur. Dış etiketlerde iki noktanın iki yanı boşluklu, iç etiketlerde ise boşluksuzdur; bu asimetri üç okumada özdeştir ve düzeltilmemiştir, ancak kaynağın basılı biçimi olduğu da iddia edilmemektedir. Belgede madde öneki Madde 1 – biçiminde, küçük harfli sözcük ve iki yanı boşluklu uzun tire ile gelmiştir; bu biçim de üç okumada aynıdır ve düzeltilmemiştir.

Bu kanunun bu rehber için önemi, mezunun eline aldığı diplomanın hukuki işlevini birinci maddede doğrudan tanımlamasıdır. Madde giriş cümlesiyle bir şart kurar: Madde 1 – Türkiye Cumhuriyeti hududları dahilinde mühendislik ve mimarlık unvan ve salahiyeti ile sanat icra etmek isteyenlerin aşağıda yazılı vesikalardan birini haiz olmaları şarttır: Sayılan belgelerden ilki doğrudan bir lisans diplomasıdır: a) Mühendislik veya mimarlık tahsilini gösteren Türk yüksek mekteblerinden verilen diplomalar; İkinci bent yurt dışı denkliğini kurar: b) Programlarının yüksek mühendis veya mimar mektebleri programlarına muadil olduğu kabul edilen bir ecnebi yüksek mühendis veya yüksek mimar mektebinden diploma almış olanlara usulüne tevfikan verilecek ruhsatnameler; Üçüncü ve dördüncü bentler ise başka bir okul zincirini aynı düzene bağlar: c) Türk Teknik Okulu mühendis kısmı ile programlarının buna muadil olduğu kabul edilen memleket dahilindeki diğer mühendis veya mimar mekteblerinden verilen diplomalar; ve d) Programlarının Türk Teknik Okulu Mühendis kısmı programlarına muadil olduğu kabul olunan bir ecnebi mühendis veya mimar mektebinden diploma almış olanlara usulüne tevfikan verilecek ruhsatnameler. Bentlerin noktalı virgülle bitip son bendin nokta ile bitmesi ve 1938 imlasına ait yazımlar kaynakta göründüğü hâlde bırakılmıştır.

İkinci madde yurt dışı belgesinin hangi koşulda kabul edileceğini yazar: Madde 2 – Yukarıki maddenin (b) ve (d) fıkralarında yazılı ecnebi memleketlerden mezun olanlara ruhsatname verilebilmek için çıktıkları mektebin asli talebesi olarak tahsil dereceleri geçirmiş ve mektebin bütün tedrisatını muntazaman ve fiilen takib etmiş ve mektebde cari usullere göre geçirilmesi lazım gelen bütün imtihanları bitirmiş bulunmaları şarttır. Yukarıki ve takib yazımları düzeltilmemiştir.

Üçüncü madde unvanın kendisini doğurur: Madde 3 – Birinci maddenin (a) ve (b) fıkralarında yazılı vesikaları haiz bulunanlara (Yüksek mühendis) veya (Yüksek mimar) ve (c) ve (d) fıkralarında yazılı vesikaları haiz bulunanlara da (Mühendis) veya (Mimar) unvanı verilir. Bu unvanlar diploma veya ruhsatnamelere de derç olunur. Unvanların parantez içinde ve baş harfi büyük yazılması kaynaktaki biçimdir ve düzeltilmemiştir.

Dördüncü madde aynı zincirin lisansüstü ucunu adlandırır ve akademik kariyeri düşünen öğrenci için doğrudan ilgilidir: Madde 4 – Mühendislik veya mimarlık tahsilini gösteren Türk veya ecnebi yüksek mekteblerinde cari usullere göre doktora imtihanı vererek buna mahsus diplomayı almış olanlar doktor mühendis unvanını taşırlar.

Beşinci madde iki paragraftan oluşur ve ara bir durumu düzenler: Madde 5 – Programları Türk yüksek mühendis veya yüksek mimar mektebi programlarından dun ve teknik okulu programlarından yüksek olan ve fakat bulunduğu memleketçe yüksek mekteblerden sayılan bir mühendis veya mimar mektebini 2 nci maddede yazılı şartlar dairesinde bitirmek suretile diploma almış olanlara (mühendis) veya (mimar) şehadetnamesi verilir. İkinci paragraf eksik ders yükümlülüğünü yazar: Geçen fıkrada yazılı mekteblerden mezun olanlar yüksek mühendis veya yüksek mimar ruhsatnamesi almak istedikleri takdirde yüksek mühendis veya yüksek mimar mektebinin alakalı ihtısas şubeleri ders programları mucibince okumadıkları derslerin imtihanlarını muvaffakiyetle geçirmiş olmaları şarttır. Üçüncü maddede unvanlar büyük harfle, burada küçük harfle yazılmıştır; bu fark üç okumada da aynıdır ve düzeltilmemiştir. Kısaltmalar açılmamış, 2 nci biçimi olduğu gibi bırakılmıştır.

Altıncı madde usulü bir düzenleyici işleme bırakır: Madde 6 – Bu kanunda yazılı ruhsatnamenin verilmesi ve mekteb programları muadeletlerinin tetkikı ve bu işlerle uğraşacak heyetin teşkili usulleri ve ruhsatnamelerden alınacak harç miktarları alakalı vekaletlerin mütaleaları alınarak Nafıa Vekaletince hazırlanacak bir nizamname ile tesbit olunur. Bu maddede harç miktarları ibaresi geçmektedir, ancak metinde hiçbir tutar, alt sınır, üst sınır ya da rakam bulunmamaktadır ve bu rehbere hiçbir tutar alınmamıştır. Nafıa Vekaleti ibaresi kaynakta olduğu gibi bırakılmış, bugünkü karşılığı hakkında hiçbir iddia kurulmamıştır.

Yedinci madde aynı bağın yasak yüzünü yazar ve mezunun iş hayatındaki imza yetkisinin dayanağıdır. Maddenin başında iki okumada görülen bir değişiklik ibaresi vardır: Madde 7 – (Değişik:29/6/2001 - 4708/13 md.) Gövde ise üç okumada aynıdır: 1 inci maddede belirtilen diploma veya ruhsatnamelerden birine haiz olmayanlar Türkiye'de mühendis veya mimar unvanı ile istihdam olunamazlar, imzalarla sanat icra edemezler, bu unvanları kullanarak rey veremezler ve imza da koyamazlar. Yani mühendis unvanıyla istihdam edilmek, o unvanla imza atmak ve o unvanla görüş bildirmek doğrudan birinci maddedeki belgeye bağlanmıştır.

Sekizinci madde aykırılığın sonucunu yazar. Değişiklik ibaresi yine iki okumada görülmüştür: Madde 8 – (Değişik birinci fıkra: 23/1/2008-5728/94 md.) Yukarıdaki madde hükümlerine aykırı harekette bulunanlar, altı aydan iki yıla kadar hapis ve adlî para cezası ile cezalandırılır. İkinci paragraf sorumluluğu genişletir: Birinci maddede yazılı diploma ve ruhsatnameyi haiz olmayanları bu vesikaları haiz olanlara mahsus unvan ve salahiyetle işlerinde kullanan kimselerle hükmi şahsiyetlerin mümessilleri de ayni suretle cezaya mahküm edilirler. Bu maddede adlî para cezası ibaresi geçmekle birlikte metinde hiçbir tutar, hiçbir alt ya da üst sınır rakamı ve hiçbir para değeri bulunmamaktadır; bu rehbere de hiçbir tutar alınmamıştır. Metindeki süre ifadesi bir hapis süresidir ve kanunun kendi ifadesiyle aktarılmıştır. Son sözcük üç okumada da bu hâliyle gelmiştir ve düzeltilmemiştir.

Bu kanunda etiketin hangi okumalardan geldiği de açıkça yazılmalıdır: yukarıda alıntılanan sekiz madde gövdesinin tamamı üç okumanın üçünde birden karakter düzeyinde aynı çıkmıştır, yani hiçbir gövde yalnızca iki okumanın kesişimine dayanmamaktadır. Üçüncü okumanın tanık olmadığı yalnızca iki kalem vardır: yedinci ve sekizinci maddelerin başındaki değişiklik ibareleri. Üçüncü okuma bu iki ibareyi hiç getirmeyip doğrudan gövdeye geçmiştir; bu bir kapsam eksikliğidir, red değildir, ve ibareler iki okumanın kesişimiyle aktarılmıştır. Bu iki ibarenin iç noktalaması kendi içinde asimetriktir; asimetri iki okumada birebir aynıdır, düzeltilmemiş ve kaynakta böyle basılı olduğu iddia edilmemiştir.

Örtüşmenin sınırı da aynı açıklıkla yazılmalıdır. Bu kanun bu programı kurmaz: doğrulanan maddelerde hiçbir üniversite, fakülte, bölüm, program ya da yükseköğretim kurumu kuruluş hükmü yoktur; metin yalnızca mevcut okullardan alınan belgelere hukuki sonuç bağlar. Bu programın ders planını belirlemez: beşinci maddedeki okumadıkları derslerin imtihanları ve altıncı maddedeki mekteb programları muadeletlerinin tetkikı ibareleri bir denklik ölçütüdür, bir müfredat değildir; kanun hiçbir dersin adını, kredisini ya da içeriğini yazmaz. Mezunun meslek tanımını da düzenlemez: kanun unvan kullanımını ve unvanla istihdamı düzenler, ancak matematik mühendisinin ne iş yapacağını, hangi faaliyetin hangi mühendislik dalına ait olduğunu ve yetki alanlarının nasıl bölüneceğini doğrulanan maddelerde tanımlamaz; birinci ve yedinci maddeler dal ayrımı yapmaksızın yalnızca mühendis ve mimar unvanlarından söz eder. Matematik mühendisliği ya da matematik mühendisi teriminin bu kanunda geçip geçmediğine, tanımlanıp tanımlanmadığına dair hiçbir olumsuz iddia kurulmamaktadır; yalnızca bu oturumda çekilen birinci ile sekizinci maddeler kapsamında böyle bir terimin iki okumada birebir teyit edilemediği söylenebilir. Kanunun bugünkü uygulanışı, yürürlük durumu, metinde geçen kurum adlarının güncel karşılıkları, kanunun bugüne kadarki değişiklik zinciri ve bu kanun ile yükseköğretim mevzuatı arasındaki ilişki hakkında bu rehber hiçbir hüküm vermez; bunlar için kaynak listesindeki resmi adresin esas alınması gerekir.

Bu başlıkta bilerek eksik bırakılanlar şunlardır. Kanun metni üç ayrı okumayla çekilmiş, yalnızca en az iki okumada karakter düzeyinde aynı çıkan öğeler alıntılanmıştır; dördüncü bir okuma yapılmamıştır, dolayısıyla tek okumada kalan hiçbir kalem ek bir denemeyle çözülmeye çalışılmamıştır. Yöntemin kendi sınırı da eksik olarak sayılmalıdır: üç okuma aynı kısa zaman aralığında yapıldığı ve okuma aracı aynı adres için yanıtı yaklaşık on beş dakika önbelleğe aldığı için okumalar büyük olasılıkla tek bir metne dönüştürme çıktısı üzerinde çalışmıştır; bu nedenle okumalar arası mutabakat yalnızca okuma ve çıkarım hatasını eler, kaynağın metne dönüştürülmesi sırasında oluşmuş bir bozulmayı elemez. Bu oturum bunun somut kanıtlarını üretmiştir: ad satırındaki kaynaşmış rakam iki okumada birebir aynı görünmüş ve mutabakatla elenememiştir; sekizinci maddenin son sözcüğü üç okumada da aynı harfle gelmiştir ve bunun arkaik imla mı yoksa şapkalı bir karakterin dönüşümde düşmesi mi olduğu ayırt edilememiştir; değişiklik ibarelerinin asimetrik iç noktalaması da iki okumada aynıdır. Bunların kaynakta böyle basılı olduğu iddia edilmemektedir. Tek okumada kalan ve bu nedenle hiç alıntılanmayan kalemler şunlardır: ad satırının rakamsız biçimi, yedinci ve sekizinci maddelerin değişiklik ibaresi bulunmayan satır biçimleri, bir okumanın koruduğu kaynak satır kırılmaları ve bir okumanın ad satırına eklediği biçim işareti; satır kırılmaları doğrulanmadığı için gövdeler tek satıra getirilerek verilmiştir. Bu belgede hiçbir okuma bölüm başlığı ya da madde kenar başlığı getirmemiştir; bu bir kapsam eksikliğidir ve belgede böyle başlıklar bulunup bulunmadığına dair hiçbir olumsuz iddia kurulmamıştır. Dipnot gövdeleri hiçbir okumada gelmemiştir; kanunda dipnot bulunup bulunmadığına dair de olumsuz bir iddia kurulmamıştır. Dokuzuncu ve sonraki maddeler hiçbir okumada istenmemiş ve getirilmemiştir; bu maddelerin varlığı, sayısı ya da içeriği hakkında hiçbir iddia yoktur. Doğrulanan sekiz gövdenin hiçbirinde mülga ibaresi görünmemiştir; kanunda mülga hüküm bulunup bulunmadığına dair olumsuz bir iddia kurulmamıştır. Bu belgede hiçbir okuma topluca reddetmemiş, hiçbir okuma alıntı sınırı gerekçesiyle ret üretmemiş ve hiçbir okuma yeniden çalıştırılmamıştır. Bu program için bir yedek kanun numarası atanmış, ancak asıl numara ilk denemede açıldığı ve konu örtüşmesi doğrulanmış madde metninde tuttuğu için o yedek hiç denenmemiştir; o numaranın adı, künyesi, içeriği ve erişilebilir olup olmadığı hakkında burada hiçbir bilgi ve hiçbir iddia yoktur. Asıl adres ilk denemede açıldığı için başka tertip adresleri de hiç denenmemiştir ve o adreslerin ölü olduğuna dair hiçbir iddia kurulmamıştır. Engellenen ya da belge döndürmeyen hiçbir adres başka bir yolla çekilmemiştir: bu oturumda hiçbir indirme aracı, istek kütüphanesi, arşiv, önbellek ya da ayna kullanılmamıştır. Kaynaktaki hiçbir kısaltma açılmamış, yazım, büyük ve küçük harf kullanımı ile noktalama düzeltilmemiştir. Son olarak taban puan, başarı sıralaması, kontenjan, maaş, ücret ve işe girme oranı hiç toplanmamış, hiçbir para tutarı alınmamıştır; doğrulanan madde gövdelerinin hiçbirinde bir yüzde ifadesi geçmemiş ve yorum olarak da üretilmemiştir.

Bu programın somut örneği için aynı üniversitenin öğrenci bilgi sistemi üzerinden yayımlanan iki ayrı ders planı sayfası okundu. İki plan aynı programa aittir ve farklı dönem aralıkları için yayımlanmıştır. Bu rehberde iki plan birleştirilmemiştir: her biri ayrı bir yayımlanmış plan olarak ayrı ayrı verilmiş, ikisi arasındaki tek fark işaretlenmiş ve hiçbiri ötekinin doğrusu ilan edilmemiştir. İki plan, altıncı yarıyıldaki tek bir satır dışında birebir aynı satırları basmaktadır.

Birinci plan, sayfada 2025-2026 / Güz Dönemi Sonrası dönem aralığıyla yayımlanmıştır. Sayfadaki başlık Matematik Mühendisliği Lisans Ders Planı, alt başlık ise Matematik Mühendisliği Lisans Programı biçimindedir. Öğretim düzeyi bu başlıkta birebir yazılıdır ve yarıyıl sayısından yapılmış bir çıkarım değildir. Plan sekiz yarıyıl üzerine kuruludur. Ders adları aynı tablo içinde hem Türkçe hem İngilizce yayımlanmıştır ve bu rehberde çevrilmeden, sayfadaki yazımıyla bırakılmıştır; kısaltmalar açılmamıştır.

Birinci planın birinci yarıyılı Physics I, Physics I Laboratory, Soyut Matematik, Lineer Cebir, Intro. to Programming Language, Matematik Müh. Giriş ve Etik ve Matematik I derslerinden oluşmaktadır. Alana giriş ile etiğin tek bir ders adı içinde ve daha ilk yarıyılda yer alması dikkat çekicidir. İkinci yarıyıl Physics II, Physics II Laboratory, Matematik II, Ayrık Matematik, Advanced Sci. & Eng. Computing, General Chemistry I, EAP Through Global Goals ve Girişimcilik & Kariyer Danış. derslerinden oluşur; ayrık matematik ile ileri hesaplamanın aynı dönemde yürümesi, kuram ile makinenin baştan birlikte okutulduğunu gösterir.

Üçüncü yarıyıl Computational Linear Algebra, Olasılık Teorisi, Matematik III, Diferansiyel Denklemler ve Basics of Academic Writing derslerinden oluşur. Dördüncü yarıyıl Computational Mathematics, Veri Yapıları, Kısmi Diferansiyel Denklemler, Essentials of Res.Paper Writ., Advanced Mathematics ve İstatistik derslerinden oluşur; hesaplamalı matematik ile veri yapılarının aynı dönemde durması, yöntem ile onun bilgisayardaki taşıyıcısının birlikte öğretildiğini gösterir.

Beşinci yarıyıl Computational Optimization, Data Processing Algorithms, Complex Analysis, Türk Dili I ve Dinamik derslerinden oluşur; bu yarıyılda ayrıca sayfanın Seçmeli Ders (SNT) biçiminde bastığı bir yer tutucu satır vardır. Altıncı yarıyıl Differential Geometry, Cebir, Yapay Zekanın Matematiksel Temelleri, Türk Dili II ve Economics derslerinden oluşur; bu yarıyılda da Seçmeli Ders (ITB) biçiminde bir yer tutucu satır basılıdır. Bu planı ikinci plandan ayıran tek satır, buradaki Yapay Zekanın Matematiksel Temelleri satırıdır.

Yedinci yarıyıl Atatürk İlk & İnkılap Trh I, Matematik Müh. Tasarımı I ve Financial Mathematics derslerinden oluşur; ayrıca Seçmeli Ders I (MT) ve Seçmeli Ders II (MT) biçiminde iki yer tutucu satır basılıdır. Sekizinci yarıyıl Atatürk İlk & İnkılap Trh II ve Matematik Müh. Tasarımı II derslerinden oluşur; bu yarıyılda Seçmeli Ders I (MT), Seçmeli Ders II (MT) ve Seçmeli Ders III (MT) biçiminde üç yer tutucu satır basılıdır. Seçmeli Ders I (MT) ve Seçmeli Ders II (MT) dizgeleri planda yedinci ve sekizinci yarıyılda ikişer kez basılıdır; tekilleştirilmemiş, iki kez basıldıkları gibi yazılmıştır. Tasarım dersinin iki bölüm hâlinde son iki yarıyıla yerleştirilmesi, öğrencinin son yılda tek tek yöntemleri bir problem üzerinde birleştirmeye yönlendirildiğini gösterir.

İkinci plan, sayfada 2021-2022 / Güz ile 2025-2026 / Güz Dönemleri Arası dönem aralığıyla yayımlanmıştır. Başlık yine Matematik Mühendisliği Lisans Ders Planı, alt başlık Matematik Mühendisliği Lisans Programı biçimindedir ve öğretim düzeyi burada da başlıkta birebir yazılıdır. Bu plan da sekiz yarıyıl üzerine kuruludur. Bu planın birinci, ikinci, üçüncü, dördüncü, beşinci, yedinci ve sekizinci yarıyılları, yukarıda birinci plan için sayılan satırların birebir aynısını, aynı sırayla ve aynı yazımla basmaktadır; yer tutucu satırlar da aynı yerlerde ve aynı biçimdedir.

İki planın ayrıştığı tek yer altıncı yarıyıldır. İkinci plan bu yarıyılı Differential Geometry, Cebir, Hes. Sürekli Ortamlar Mekaniği, Türk Dili II ve Economics dersleriyle basmakta, buna Seçmeli Ders (ITB) yer tutucu satırını eklemektedir. Yani iki plan arasındaki tek satır farkı, birinci planın Yapay Zekanın Matematiksel Temelleri, ikinci planın ise Hes. Sürekli Ortamlar Mekaniği basmasıdır. Bu iki satır birleştirilmemiş, biri ötekinin doğrusu ilan edilmemiş, ikisi de kendi planında olduğu gibi bırakılmıştır. Hangi planın hangi öğrenci grubu için geçerli olduğu konusunda bu rehber hiçbir iddia kurmaz; sayfalar yalnızca kendi dönem aralıklarını basmaktadır.

Bu başlıkta bilerek eksik bırakılanlar şunlardır. Her iki sayfa da ikişer ayrı okumayla, farklı ifadeyle yazılmış iki ayrı okuma isteğiyle okunmuştur. Birinci planda program adı, öğretim düzeyi, üniversite adı ve sekiz yarıyıl bloğunun tamamı iki okumada birebir aynı çıkmıştır; altıncı yarıyıl hedefli olarak ikinci kez sorulmuş ve iki okuma da aynı satırı aynı yazımla vermiştir, hiçbir ayrışma bulunmamıştır. İkinci planda da program adı, düzey, üniversite adı ve sekiz yarıyıl bloğunun tamamı iki okumada birebir aynı çıkmıştır ve hiçbir ayrışma bulunmamıştır. Birinci plandan alınan satır sayısı kırk sekizdir; bunların yedisi yer tutucu satır olarak düşürülmüş, geriye kırk bir ders adı kalmıştır. İkinci plandan alınan satır sayısı da kırk sekizdir; yine yedi yer tutucu düşürülmüş, kırk bir ders adı kalmıştır. Hiçbir yarıyıl okunamamış değildir ve reddedilen okuma yoktur. Öğretim düzeyi her iki sayfada da birebir basılıdır: yarıyıl sayısından yapılmış bir çıkarım değildir ve doğrulanamadı durumu doğmamıştır; sekiz yarıyıllık yapı bu tespitin yalnızca destekleyicisidir. Üniversite adı konusunda durum bir ara durumdur ve yayımlı gibi sunulmamaktadır: her iki sayfada da uzun açık ad sayfanın meta ve üstbilgi alanında basılıdır, gövde ve başlık ise yalnızca kısaltmayı basmaktadır. Bu, alan adından yapılmış bir çıkarım değildir, ad yayımlayan sayfanın kendisinden alınmıştır; ancak gövde metninde açık ad yayımlı da değildir. İki okumanın adı büyük ve küçük harf bakımından farklı yazması da bir ayrışmadır ve tek biçime getirilmemiştir. Fakülte adı her iki sayfada da basılı değildir; bu nedenle bu rehbere hiçbir fakülte adı yazılmamış, fakülte adı alan adından ya da program adından çıkarılmamıştır. Ders adları çevrilmemiş, kısaltmalar açılmamış ve sayfadaki yazım düzeltilmemiştir; eksik boşluklu ve kısaltmalı satırlar olduğu gibi bırakılmıştır. İki plan arasındaki altıncı yarıyıl farkı birleştirilmemiştir. Yer tutucu satırlar sayfanın bastığı biçimde taşınmış, hiçbir seçmeli havuz tahminle doldurulmamış, havuz sayfaları açılmamış, havuzdan kaç ders seçileceği ve ders yükü hiç yazılmamıştır. Ders kodu, kredi ve iş yükü değerleri sayfalarda basılı olduğu hâlde toplanmamış ve bu rehberde hiçbir yerde verilmemiştir. Sayfalar bir puan türü yayımlamamaktadır; bu rehberdeki puan türü bu sayfalara dayandırılmamıştır ve sayfalar taban puan ile kontenjan da yayımlamamaktadır. Bu program için başka bir üniversitenin planı da denenmiştir: bir üniversitenin bölüm sayfasındaki plan bağlantısının hedefi güvenlik sertifikası doğrulanamadığı için engellenmiş, başka bir üniversitenin iki adresinden biri sunucu hatası döndürmüş, öteki ise yarıyıl başlıklı bir plan tablosu basmamıştır. Bu adresler başka hiçbir yolla çekilmemiştir ve bu kurumların bu programa ait planı bulunmadığı yönünde hiçbir iddia kurulmamaktadır. Aynı programın aynı üniversitede yayımlanmış öteki dönem aralığı planları da açılmamıştır. Bu iki plan tek bir kurumun planlarıdır ve öteki kurumların planları için hiçbir şey söylemez.