Medya ve Görsel Sanatlar

Bir görüntü üretilir, kurgulanır ve yayımlanır; ama yayımlandığı anda artık yalnızca bir estetik nesne değil, aynı zamanda hukuki bir işlemdir. Bu ikinci halka alanın kamusal çerçevesini kurar ve bu çerçeveye doğrudan değen metinlerden biri 6112 sayılı kanundur. Bu başlıktaki bütün alıntılar bu oturumda, sıfırdan, üç ayrı okumayla çekilmiştir: biri Türkçe istemle, biri İngilizce yazılmış bir istemle ve çevrilmeden birebir metin talebiyle, biri farklı ifade edilmiş bir Türkçe istemle. Bir öğe ancak en az iki okumada karakter düzeyinde aynı çıktığında alıntılanmıştır. Dördüncü bir okuma yapılmamıştır. Yöntemin sınırı da açıkça yazılmalıdır: okuma aracı aynı adres için yanıtı yaklaşık on beş dakika önbelleğe aldığı ve üç okuma da bu pencere içinde yapıldığı için okumalar büyük olasılıkla tek bir belge dönüştürme çıktısı üzerinde çalışmıştır. Dolayısıyla okumalar arası mutabakat yalnızca okuma ve çıkarım hatasını eler; kaynağın metne dönüştürülmesi sırasında oluşmuş bir bozulmayı elemez. Bunun somut sonucu şudur: bu oturumda üç okumanın tamamında aynı çıkan bazı diziler bile, taşıdıkları bozulma nedeniyle alıntılanmamıştır.

Kanunun adı kaynakta RADYO VE TELEVİZYONLARIN KURULUŞ VE YAYIN HİZMETLERİ HAKKINDA KANUN olarak yayımlanmıştır. Bu ad hatırdan yazılmamıştır: sözcük dizisi olarak üç okumada da aynıdır, ancak tek satır biçimi yalnızca birinci ve üçüncü okumadan gelmektedir, çünkü ikinci okuma aynı sözcük dizisini iki satıra bölünmüş olarak vermiştir. Satırın kaynakta nerede bittiğine dair burada hiçbir iddia kurulmamaktadır. Birinci okumanın ad satırının üstüne kendi ürettiği bölüm etiketi ise belgede karşılığı olmayan uydurma bir yapı sayılmış ve reddedilmiştir; aynı okumanın geçerli künye satırları ve madde gövdeleri ise tanık olarak kalmıştır, yani ret kalem bazında uygulanmıştır.

Künye değerleri üç okumada özdeştir: Kanun Numarası : 6112, Kabul Tarihi : 15/2/2011, Yayımlandığı Resmî Gazete : Tarih : 3/3/2011 Sayı : 27863 ve Yayımlandığı Düstur : Tertip : 5 Cilt : 50. Bu belgede iki noktadan önce her yerde boşluk vardır ve bu biçim düzeltilmemiştir. Düstur satırında sayfa değeri hiçbir okumada gelmemiştir; bu bir kapsam eksikliğidir, satırın basılı biçiminin bundan ibaret olduğu iddia edilmemektedir. Künyedeki tertip değerinin beş olması, belgenin açıldığı adresin tertibiyle tutarlıdır; bu, adresin doğru tertipten açıldığının belge içi teyididir.

Belgenin birinci bölüm başlığı BİRİNCİ BÖLÜM, alt başlığı Amaç, Kapsam ve Tanımlar olarak üç okumada aynı görülmüştür. İKİNCİ BÖLÜM ile Genel Esaslar ve ÜÇÜNCÜ BÖLÜM ile Yayın Hizmeti İlkeleri başlık çiftleri ise yalnızca birinci ve üçüncü okumada görülmüştür; ikinci okuma bu başlıkları hiç getirmemiştir ve bu bir kapsam eksikliğidir, o başlıkların yokluğu değildir. Madde kenar başlıkları Amaç, Kapsam ve Tanımlar üç okumada aynıdır; Yeniden iletim yalnızca birinci ve üçüncü okumada, aynı gerekçeyle, tanıklanmıştır; Yayın dili üç okumada aynıdır. Bu belgede kenar başlıklarının sonunda iki nokta yoktur ve hiçbir okuma eklememiştir. Bu, aynı oturumda okunan öteki belgeyle karşılaştırılıp eşitlenmemiştir; her belge kendi çıktısındaki biçimle kaydedilmiştir. Madde öneki MADDE 1 – biçiminde, uzun tire ve iki yanında boşlukla, yalnızca ikinci ve üçüncü okumadan gelmektedir; birinci okuma öneki kalın yazı işaretleriyle sardığı için önek biçimi kaleminde tanık sayılmamıştır. Başlıkların sayfadaki konumu doğrulanmamıştır: birinci okuma kenar başlıklarını hem gövdenin içinde hem de kendi ürettiği bir başlık envanterinde tekrar yazmıştır, o envanter yapısal yanlış etiketleme sayılıp reddedilmiştir ve burada yalnızca dizeler doğrulanmış sayılmaktadır.

Kanunun birinci maddesi alanın çerçevesini tek cümlede kurar ve üç okumada aynıdır: MADDE 1 – (1) Bu Kanunun amacı; radyo, televizyon ve isteğe bağlı yayın hizmetlerinin düzenlenmesi ve denetlenmesi, ifade ve haber alma özgürlüğünün sağlanması, medya hizmet sağlayıcılarının idarî, malî ve teknik yapıları ve yükümlülükleri ile Radyo ve Televizyon Üst Kurulunun kuruluşu, teşkilâtı, görev, yetki ve sorumluluklarına ilişkin usul ve esasları belirlemektir. Kaynaktaki idarî, malî ve teşkilâtı yazımları düzeltilmemiştir.

İkinci madde kapsamı belirler. Birinci fıkra üç okumada aynıdır: MADDE 2 – (1) Bu Kanun, Türkiye Cumhuriyeti Devletinin yargı yetkisi altında, her türlü teknik, usul ve araçlarla ve her ne isim altında olursa olsun elektromanyetik dalgalar veya diğer yollarla yapılan radyo, televizyon ve isteğe bağlı yayın hizmetleriyle ilgili hususları kapsar. Bu fıkranın devamı, yargı yetkisi altındaki medya hizmet sağlayıcıların hangi fıkralara tabi olanlardan oluştuğunu söyleyen bir cümleyle sürer; alıntı, cümlenin sonuna kaynamış bir dipnot rakamının öncesinde kesilmiştir ve o rakamın kaynakta hangi biçimde bulunduğuna dair hiçbir iddia kurulmamıştır. Aynı maddenin dördüncü fıkrası, Türkiye'ye ait uydular üzerinden Türkiye'ye yönelik yayın yapan kuruluşların da yargı yetkisi altında kabul edileceğini ve bu kuruluşların Üst Kuruldan yayın lisansı almasının zorunlu olduğunu söyler; bu fıkra yalnızca birinci ve ikinci okumadan gelmektedir, çünkü üçüncü okuma fıkranın başındaki değişiklik ibaresini hiç getirmemiştir. Bu da bir kapsam eksikliğidir, bir ret değildir.

Üçüncü madde tanımlar maddesidir ve bu rehber bakımından maddenin en can alıcı yeri burasıdır; madde kısmi olarak alınmıştır, yani teknik iletim ve idare bentleri bilerek dışarıda bırakılmıştır. Madde MADDE 3 – (1) Bu Kanunun uygulanmasında; satırıyla açılır. Alınan bentler üç okumada aynıdır. c) Avrupa eserleri: Yapımı veya ortak yapımı Avrupa Sınır Ötesi Televizyon Sözleşmesine taraf devletler ve Avrupa Birliğine üye devletlerde yerleşik gerçek veya tüzel kişiler tarafından gerçekleştirilen görsel-işitsel eserleri, ç) Bağımsız yapımcı: Serbestçe program üretme ve bu programları dağıtma hakkı bulunan, medya hizmet sağlayıcı kuruluşun kayıtlı çalışanı olmayan ve ürettiği programlar üzerinde, medya hizmet sağlayıcı kuruluşa devrettiği sınırlı süre dışında, 5/12/1951 tarihli ve 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu kapsamında belirtilen haklara sahip gerçek veya tüzel kişileri, f) Editoryal sorumluluk: Programların içeriği ve seçimi ile radyo ve televizyon yayın hizmetlerinde bir yayın akış çizelgesi, isteğe bağlı yayın hizmetlerinde ise bir katalog içinde sunulmasına ilişkin düzenleme ve kontrol yetkisine sahip olmayı, h) İsteğe bağlı yayın hizmeti: Programların kullanıcının seçtiği bir zamanda ve münferit isteği üzerine medya hizmet sağlayıcı tarafından düzenlenmiş bir program kataloğuna bağlı olarak izlendiği veya dinlendiği yayın hizmetini, j) Koruyucu sembol: Yayın hizmetinin içeriği hakkında izleyicilerin bilgilendirilmesi amacıyla medya hizmet sağlayıcılar tarafından kullanılan ortak sembolleri, l) Medya hizmet sağlayıcı: Radyo, televizyon ve isteğe bağlı yayın hizmeti içeriğinin seçiminde editoryal sorumluluğu bulunan ve bu hizmetin düzenlenme ve yayınlanma biçimine karar veren tüzel kişiyi, r) Program: Bir medya hizmet sağlayıcı tarafından hazırlanan bir yayın akış çizelgesi veya katalog içinde yer alan bir dizi görsel ve/veya işitsel unsurun oluşturduğu tek bir bütünü, s) Program destekleme: Yayın hizmetinin sağlanmasıyla veya görsel-işitsel eserlerin üretimiyle bağlantılı olmayan gerçek veya tüzel kişilerin adını, markasını, logosunu, imajını, faaliyetlerini veya ürünlerini tanıtmak amacıyla programlara yönelik yaptığı her türlü katkıyı, v) Televizyon yayın hizmeti: Programların bir yayın akış çizelgesine dayalı olarak eş zamanlı izlenebilmesi amacıyla bir medya hizmet sağlayıcı tarafından sunulan şifreli veya şifresiz görsel-işitsel yayın hizmetini, y) Tematik yayın: Günlük yayın süresinin en az yüzde yetmişini haber, belgesel, eğitim, ekonomi, kültür, tarih, spor, müzik, sinema, dizi film, pazarlama veya benzeri konularda olmak üzere sadece belli bir türe veya genel izleyici kitlesi dışında belli bir izleyici kesimini hedef alan programlara ayıran yayını, ee) Yayıncı: Televizyon ve/veya radyo yayın hizmeti veren medya hizmet sağlayıcıyı, ff) Yayın hizmeti: Medya hizmet sağlayıcının editoryal sorumluluğu altında ve temel amacı kamuoyunu bilgilendirmek, eğlendirmek veya eğitmek üzere elektronik iletişim şebekeleri yoluyla program sunmak olan, bireysel iletişim hariç olmak üzere, televizyon yayın hizmeti, isteğe bağlı yayın hizmeti ve ticarî iletişim ile radyo yayın hizmetini, ve maddenin kapanış ibaresi ifade eder. Tematik yayın bendindeki yüzde yetmişini ifadesi kanunun kendi metnidir; sözcük olarak olduğu gibi bırakılmış, hiçbir rakama ya da işarete çevrilmemiş ve bu rehberde kanunun ifadesi dışında hiçbir oran yorumu üretilmemiştir. Kaynaktaki ticarî yazımı da düzeltilmemiştir.

Dördüncü madde yeniden iletimi düzenler ve üç okumada aynıdır: MADDE 4 – (1) Yayın hizmetlerinin alımı ve yeniden iletimi serbesttir. Yeniden iletim, ancak Türkiye Cumhuriyetinin taraf olduğu uluslararası sözleşmelerin ilgili hükümleri çerçevesinde sınırlandırılabilir. (2) Bir medya hizmet sağlayıcı kuruluşun aynı yayın hizmetini uydu, kablo ve karasal gibi farklı ortamlardan değişiklik yapmaksızın eş zamanlı olarak iletmesi yeniden iletim olarak kabul edilmez. (3) 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu hükümleri saklı kalmak kaydıyla yeniden iletimin usul ve esasları Üst Kurulca yönetmelikle düzenlenir.

Beşinci madde yayın dilini düzenler ve üç okumada aynıdır: MADDE 5 – (1) Yayın hizmetlerinin Türkçe yapılması esastır. Ancak Türkçe dışındaki dil ve lehçelerde de yayın yapılabilir. Yayınlar seçilen dilin kurallarına uygun olarak yapılmak zorundadır. Bu yayınlara ilişkin usul ve esaslar Üst Kurulca yönetmelikle belirlenir.

Bu beş gövdenin bu programla örtüşmesi uzak bir çağrışım değildir. Birinci madde, radyo, televizyon ve isteğe bağlı yayın hizmetlerinin düzenlenmesini ve ifade ile haber alma özgürlüğünün sağlanmasını amaç olarak kurar; bir medya programının çalıştığı zemin tam olarak budur. Adın görsel yarısı da metnin içinde karşılık bulur: televizyon yayın hizmeti görsel-işitsel yayın hizmeti olarak, Avrupa eserleri görsel-işitsel eserleri olarak, program ise bir dizi görsel ve/veya işitsel unsurun oluşturduğu tek bir bütünü olarak tanımlanmıştır. Mezunun tipik olarak içine gireceği iki rol de kanunda adı konmuş kavramlardır: içeriğin seçiminde editoryal sorumluluğu bulunan medya hizmet sağlayıcı ile serbestçe program üretme ve dağıtma hakkı bulunan bağımsız yapımcı. Dördüncü maddenin üçüncü fıkrası ile bağımsız yapımcı tanımı, yayın düzenini eser hakları düzenine açıkça bağlar; yani görsel üretimin telif boyutu kanunun kendi metninde anılmaktadır.

Örtüşmenin sınırı da aynı açıklıkla yazılmalıdır. Bu kanun bu programı kurmaz: bu adla bir bölüm, program ya da yükseköğretim birimi doğrulanan maddelerde hiçbir okumada geçmemiştir ve geçtiği iddia edilmemektedir. Bu programın ders planını belirlemez: kamera, kurgu, tasarım, senaryo gibi hiçbir dersin varlığı, süresi ya da içeriği bu maddelerin konusu değildir ve bir ders adının bir tanımla örtüşmesi o dersi kanunun belirlediği anlamına gelmez. Mezunun meslek tanımını da düzenlemez: doğrulanan maddelerde mezuna bir unvan verilmemekte, bir mesleğe giriş şartı konulmamakta ve mezunun yapımcı ya da yayıncı sayılacağı söylenmemektedir. Kanundaki tanımlar açıkça bu kanunun uygulanması bakımından yapılmış tanımlardır ve bir diplomayla ilişkilendirilmemiştir. Kanunun güncel hâli, bugünkü uygulanışı, yürürlük durumu, ikincil mevzuatı ve değişiklik zincirinin bugünkü durumu hakkında bu rehber hiçbir hüküm vermez; bunlar için kaynak listesindeki resmi adresin esas alınması gerekir.

Bu başlıkta bilerek eksik bırakılanlar şunlardır. Kanun metni üç ayrı okumayla çekilmiş, yalnızca en az iki okumada karakter düzeyinde aynı çıkan öğeler alıntılanmıştır; dördüncü bir okuma yapılmamış ve tek tanıkta kalan hiçbir kalem ek bir denemeyle çözülmeye çalışılmamıştır. Hiçbir okuma bu oturumda geri çağrılmamıştır, çünkü hiçbir okuma toptan reddetmemiş, çeviri ya da özet üretmemiştir. Önbellek nedeniyle mutabakat yalnızca okuma ve çıkarım hatasını elemektedir; kaynağın metne dönüştürülmesi sırasında oluşmuş bir bozulma üç okumada da aynı görünüp yanlışlıkla doğrulanmış sayılabilir ve bu oturumda aynı adreslerin okunduğu çalışmada bunun somut örnekleri görülmüştür: bir bende elenmiş metin işaretinden sonra sözcüğe kaynamış bir dipnot rakamı gelmiş, bir başka bende iki sözcük birbirine kaynamış hâlde çıkmıştır; iki kalem de üç okumada aynı olmasına rağmen alıntılanmamıştır, çünkü mutabakat bozuk metni temizlemez. Dipnot rakamları hiçbir alıntıya alınmamış, alıntılar rakamların öncesinde kesilmiş ve rakamların basılı biçimi hakkında hiçbir iddia kurulmamıştır. Üçüncü maddenin bentlerinin çoğu alınmamıştır: teknik iletim ve idare bentleri kaydın konusuyla ilgisiz oldukları için dışarıda bırakılmış, bir bent ise sonuna kaynamış dipnot rakamı nedeniyle hiç alınmamıştır. Altıncı maddenin gövdesi yalnızca tek bir okumada geldiği için kullanılmamıştır ve içeriği hakkında burada hiçbir şey söylenmemektedir; yedinci madde ve sonrası için de aynı durum geçerlidir, üstelik o kısımlar hiç talep edilmemiştir. Bir kenar başlığı dizesi yalnızca reddedilmiş bir envanterin içinde tek tanık olarak göründüğü için kullanılmamış, böyle bir başlığın bulunduğu iddia edilmemiştir; bir başka kenar başlığının ardındaki madde gövdesi hiçbir okumada gelmediği için o başlık da kullanılmamıştır. Bir okumanın ürettiği cevap şeması, yorum üreten eşleştirme etiketleri ve bir başka okumanın ürettiği uydurma bölüm etiketi tümüyle reddedilmiş, tek tanık olarak dahi kaydedilmemiştir. Geçici maddeler, yürürlük ve yürütme maddeleri, ekler ve dipnot listeleri bu oturumda hiç istenmemiştir; bu bir talep sınırıdır ve o hükümler hakkında hiçbir bilgi taşımaz. Başlıkların sayfadaki konumu doğrulanmamış, yalnızca dizeler doğrulanmıştır. Kaynaktaki hiçbir kısaltma açılmamış; yazım, büyük ve küçük harf kullanımı ile noktalama düzeltilmemiştir. Bu oturumda hiçbir adres için başka bir araç, arşiv, önbellek ya da ayna kullanılmamış ve denenen adres ilk denemede açıldığı için başka tertip adresleri hiç denenmemiştir; denenmemiş bir adres ölü adres sayılmamıştır. Son olarak taban puan, başarı sıralaması, kontenjan, maaş, ücret ve işe girme oranı hiç toplanmamış, hiçbir para tutarı alınmamıştır; incelenen madde aralığında para tutarı içeren bir gövde de gelmemiştir.

Bu programın somut bir örneği için İstanbul Medipol Üniversitesi İletişim Fakültesi bünyesindeki bölümün herkese açık program sayfası okundu. Buradaki plan tek bir üniversitenin yayımladığı plandır ve programın ülke çapındaki ortak müfredatı değildir. Sayfa bir puan türü yayımlamamaktadır; bu kaydın puan türü değeri ÖSYM program tablosuna dayanır, bu sayfaya değil. Sayfa üç ayrı okumayla okundu. Aranan program adı sayfada birebir Medya ve Görsel Sanatlar biçiminde basılıdır; okumaların ada eklediği program ve ders planı ekleri işaretlenmiş, tek biçime getirilmemiştir. Öğretim düzeyi sayfada basılıdır ve bir okuma düzey cümlesini birebir alıntılamıştır: programda öngörülen tüm zorunlu ve seçmeli teorik ve uygulamalı dersleri başarıyla tamamlayan öğrencilerin lisans diploması almaya hak kazandığı yazılıdır. Ayrıca sekiz yarıyıl bloğunun basılı olduğu iki okumada bildirilmiştir; bu ikinci dayanak ayrı olarak kaydedilmiştir ve düzey yalnızca yarıyıl sayısından çıkarılmamıştır. Üniversitenin tam adı sayfada yayımlıdır ve alan adından çıkarım değildir; nitekim adın İstanbul ön adı alan adında hiç bulunmaz, sayfanın amaç bölümünde basılıdır.

Sayfa sekiz yarıyıl bloğu basmakta, ancak bunların yedisi doludur. Birinci yılın güz bloğunda İLETİŞİM BİLİMİNE GİRİŞ, SİYASET BİLİMİNE GİRİŞ, HUKUKUN TEMEL KAVRAMLARI, GÖRSEL SANATLAR VE BİLİŞİM UYGULAMALARI, ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I, İNGİLİZCE I ve TÜRK DİLİ I satırları basılıdır. Alanın adını taşıyan uygulama dersinin daha ilk yarıyılda gelmesi, öğrencinin görsel üretimle ilk andan karşılaştığını gösterir; hukukun temel kavramlarının aynı dönemde durması ise alanın kamusal çerçevesinin baştan kurulduğunu gösterir.

Birinci yılın bahar bloğunda İLETİŞİM HUKUKU, SOSYOLOJİYE GİRİŞ, TEMEL TASARIM, MEDYA TARİHİ, ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II, İNGİLİZCE II ve TÜRK DİLİ II satırları basılıdır. Temel tasarımın iletişim hukukuyla aynı dönemde okutulması bu programın karakteristiğidir: biçim ile sorumluluk birlikte öğretilir.

İkinci yılın güz bloğunda İLETİŞİM KURAMLARI, TEMEL KURGU, GRAFİK TASARIM I, SANAT TARİHİ, MESLEKİ İNGİLİZCE I, SAYFA TASARIMI, TEMEL FOTOĞRAFÇILIK, KURUMSAL KİMLİK TASARIMI, MEDYADA GÜNCEL SORUNLAR, YARATICI ÇİZİM TEKNİKLERİ ve MEDYA ANALİZİ VE SÖYLEM satırları basılıdır. Kurgu, grafik ve fotoğrafın aynı dönemde başlaması, üç üretim hattının paralel yürüdüğünü gösterir.

İkinci yılın bahar bloğunda EKONOMİYE GİRİŞ, TİPOGRAFİ, SANAT KURAMLARI, MESLEKİ İNGİLİZCE II, FELSEFEYE GİRİŞ, METİN YAZARLIĞI, İLETİŞİM VE SUNUM TEKNİKLERİ, YARATICI REKLAMCILIK, GRAFİK TASARIMI II, MARKA İLETİŞİMİ VE YÖNETİMİ, REKLAM FOTOĞRAFÇILIĞI, KAMERA UYGULAMALARI ve HABER UYGULAMALARI satırları basılıdır. Sayfa bu blokta GRAFİK TASARIMI II yazarken ikinci yılın güz bloğunda GRAFİK TASARIM I yazmaktadır; bu iki yazım tekleştirilmemiş ve düzeltilmemiştir.

Üçüncü yılın güz bloğunda PSİKOLOJİYE GİRİŞ, MARKA VE İMAJ TASARIMI, 2D ANİMASYON, GÖRSEL KÜLTÜR, HABER YAZIMI VE GÖRSEL ANLATIM, İLETİŞİM SOSYOLOJİSİ, İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ, İLETİŞİM ÇALIŞMALARINDA SPSS UYGULAMALARI, BASIN FOTOĞRAFÇILIĞI, OYUNLAŞTIRMAYA GİRİŞ, MASAÜSTÜ YAYINCILIK, TÜRK SİNEMASI, RENK VE HARMONİ, ÇAĞDAŞ SANAT ve SİNEMA FELSEFESİ satırları basılıdır. Bu, planın en yoğun bloklarından biridir: animasyon, habercilik, sanat kuramı ve veri çözümlemesi aynı dönemde yürür.

Üçüncü yılın bahar bloğunda MESLEKİ UYGULAMA, KULLANICI DENEYİMİ VE ARAYÜZ TASARIM, 3D MODELLEME, ETİK, BİLİM İLETİŞİMİ, GÖNÜLLÜLÜK ÇALIŞMALARI, OYUNLAŞTIRMA UYGULAMALARI, DİJİTALLEŞME VE PAZARLAMADA YENİ YAKLAŞIMLAR, GÖRSEL OKURYAZARLIK, REKLAM PROJESİ, DÜNYA SİNEMASI, JENERİK UYGULAMALARI, SANAT ELEŞTİRİSİ, KISA FİLM YAPIMI ve ÜRÜN FOTOĞRAFÇILIĞI satırları basılıdır. Etik dersinin proje ve uygulama derslerinin arasında durması dikkat çekicidir.

Dördüncü yılın güz bloğunda ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ, GÖSTERGEBİLİM, 3D ANİMASYON, MEDYA VE GÖRSEL SANATLAR PROJESİ, EDİTÖRYAL FOTOĞRAFÇILIK, SİNEMA SANATI ve KÜLTÜRLERARASI İLETİŞİM satırları basılıdır. Bu blok iki ayrı okumanın ikisinin de döktüğü tek bloktur; sıra ve satır sayısı ikisinde de aynıdır, yalnızca harf biçimi ayrışmaktadır. Bir okuma bloğu tümü büyük harfle, öteki okuma ilk harfleri büyük yazımla bildirmiştir ve bir satırda yazım da ayrışmıştır: bir okuma EDİTÖRYAL FOTOĞRAFÇILIK, öteki okuma sondaki harfi farklı olacak biçimde Editöryai Fotoğrafçılık yazmıştır. İki yazım da burada anılmakta, hangisinin sayfanın bastığı biçim olduğu iddia edilmemekte ve tek biçime getirilmemektedir.

Dördüncü yılın bahar bloğu bu rehberde boş bırakılmıştır. Bloğun başlığının sayfada basılı olduğu bir okumada bildirilmiştir; buna karşılık üç okumanın hiçbiri bu blokta bir ders adı vermemiştir. Bir okumada yanıt tam bu blokta kesilmiş, bir okuma başlığın basılı olduğunu ama listenin gelmediğini bildirmiştir. Bu blok bilerek boş bırakılmıştır, içeriği hakkında hiçbir iddia kurulmamıştır ve başka bir kaynaktan doldurulmamıştır. Burada o yarıyılın bulunmadığı ya da programın planının eksik olduğu yönünde hiçbir iddia yoktur; yalnızca denenen okumalarda o bloğun ders adlarının gelmediği kaydedilmektedir.

Bu başlıkta bilerek eksik bırakılanlar şunlardır. Bu sayfa üç ayrı okumayla, birbirinden farklı ifadelerle yazılmış üç ayrı istekle okunmuştur ve hiçbir okuma reddedilmemiştir; ancak bir okuma blokları özetlediği için ders adı kaynağı olarak kullanılmamıştır ve bu, o okumanın yanlış olduğu anlamına gelmez. Okunamayan blok dördüncü yılın bahar bloğudur ve yukarıda yazıldığı gibi boş bırakılmıştır. Ders adı sayımı konusunda çözülmemiş bir ayrılık vardır ve hakemlik yapılmamıştır: bu kaydın yönergesinde dolu yedi bloğun toplamı seksen ders adı olarak bildirilmiştir, buna karşılık yukarıdaki blokların satırları tek tek sayıldığında yedi, yedi, on bir, on üç, on beş, on beş ve yedi satır, yani yetmiş beş ders adı elde edilmektedir. İki sayı da burada yazılmıştır, biri seçilmemiştir ve tekleştirilmemiştir. Blok sayımı da üç okumada ayrışmıştır: bir okuma dördüncü yıl için yalnızca güz bloğunu bildirerek yedi bloğa karşılık gelen bir özet vermiş, öteki iki okuma sekiz blok bildirmiştir; üç bildirim de kaydedilmiş, tek sayıya indirilmemiştir. Blok başlıklarının yazımı da üç okumada üç ayrı biçimde gelmiştir ve bu biçimler tek biçime getirilmemiştir. Düşürülen yer tutucu satır sayısı sıfırdır; bu sayfada bölüm ya da üniversite seçmelisi türü yer tutucu satır hiçbir okumada bildirilmemiş ve hiçbir havuz doldurulmamıştır. Sayfa zorunlu ve seçmeli ayrımından yalnızca bir cümlenin içinde söz etmektedir; plan tablosunda bu ayrım satır etiketi olarak hiçbir okumada bildirilmemiş ve etiket uydurulmamıştır. Sayfa aynı ders adını iki kez basmamıştır; bu nedenle tekilleştirme sorusu bu kaynakta doğmamıştır. Ders kodu, kredi, iş yükü, saat ve dil sütunları sayfada basılıydı, alınmamıştır ve bu rehberde hiçbir yerde verilmemiştir. Sayfa bir puan türü, taban puan ya da kontenjan yayımlamamaktadır. Ders adları Türkçedir; sayfada göründüğü biçimdeki İngilizce kısaltmalar açılmamış ve çevrilmemiştir. Bu programın planı için ikinci bir kurum kaynağı toplanmamıştır: aramanın verdiği öteki aday ana makine adları devralınan engelli listede olduğu için hiç açılmamıştır ve başka bir üniversitenin bu programa ait yayımlanmış bir planının bulunmadığı yönünde hiçbir iddia kurulmamaktadır. Aynı kurumun bir başka ana makine adı iki kez açılmış, program adını, fakülteyi ve üniversite adını basmış, ancak ders adı vermemiştir; bu ad engelli ilan edilmemiştir ve bu ayrım korunmaktadır, nitekim aynı kurumun planı başka bir ana makine adında bulunmuş ve okunmuştur. Aynı kuruma ait tek bir ders detay sayfası da açılmış, bir ders düzeyi ifadesi basmış, ama plan sayfasının düzey kanıtı olarak kullanılmamış ve oradan hiçbir ders adı taşınmamıştır. Aynı kuruma ait bir belge açılmış ve ders adı vermiş, ancak beş ayrı gerekçeyle kaynak sayılmamıştır: yalnızca bir okuma yapılmıştır, belgede üniversite adı basılı değildir, düzey sözcüğü basılı değildir, belge yarıyıl başlığı basmamaktadır ve program adını farklı bir ekle basmaktadır. O belgeden tek bir ders adı taşınmamış ve o liste boş kalan bloğu doldurmak için kullanılmamıştır. Son olarak bu batch'in plan araştırmasında yokatlas.yok.gov.tr adresi arama sonuçlarında onlarca kez görünmüş ve hiçbir zaman ders planı kaynağı olarak açılmamıştır; kaynak listesindeki YÖK Atlas adresi yalnızca program tablosu için vardır.